Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 26: Vận dụng – Sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12 – TIẾT 26: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát được bài hát Nụ cười với hình thức hát đuổi.
• Thực hiện được bài Deck the Halls trên kèn phím ở những quãng 8 khác nhau hoặc bài Donna Donna trên recorder.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Cảm thụ: cảm nhận được giai điệu và tính chất vui tươi, trong sáng của bài hát Nụ cười, bài Deck the Halls trên kèn phím và tính chất chữ tình, sâu lắng của bài Donna Donna trên recorder.
• Thể hiện:

+ Trình diễn được bài hát Nụ cười với hình thức hát đuổi.

+ Biểu diễn được bài Deck the Halls trên kèn phím ở những quãng 8 khác nhau hoặc bài Donna Donna trên recorder.

Năng lực số (NLS):

• [3.1.TC2a]: Ghi âm, xử lý âm thanh cơ bản để phục vụ luyện tập hát đuổi.
• [5.2.TC2b]: Sử dụng công cụ mô phỏng (Virtual Piano) để xác định cao độ khi chuyển quãng.
• [6.2.TC2a]: Sử dụng AI để tách beat (nhạc nền) hoặc tạo nhạc đệm tự động cho bài hòa tấu.

3. Phẩm chất

• Yêu quý, đoàn kết khi tham gia trải nghiệm các hoạt động âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Recorder và kèn phím, nhạc cụ gõ.
• Tư liệu/file âm thanh bài hát Nụ cười.
• Tư liệu/file âm thanh bài hát Donna Donna, Deck the Halls.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Công cụ số: Phần mềm tách nhạc AI (như Moises, Vocal Remover), App đàn phím ảo (Virtual Piano), Padlet/Google Drive (nộp sản phẩm).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Chuẩn bị tâm lí tham gia thực hiện các nội dung cá nhân/ nhóm trong tiết học Vận dụng – Sáng tạo.
• Thiết bị di động có cài App Ghi âm và App Nhạc cụ ảo.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 1: Thực hiện đoạn 1 bài Nụ cười theo hình thức hát đuổi

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập bài hát Nụ cười.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS biểu diễn đoạn 1 bài Nụ cười theo hình thức hát đuổi.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn đoạn 1 bài Nụ cười theo hình thức hát đuổi của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 2 nhóm: nhóm 1 hát bè 1, nhóm 2 hát bè 2.

- GV yêu cầu HS phân tích cách hát đuổi đoạn 1 bài hát Nụ cười.

- GV bắt nhịp cho 2 nhóm: nhóm 1 hát trước, sau 2 phách đến nhóm 2 hát.

- GV lưu ý HS: hát với âm lượng vừa phải để tạo nên sự hài hòa về âm thanh.

- GV hướng dẫn HS hát cả bài theo hình thức:

+ Lần 1: đoạn 1 hát nối tiếp, đoạn 2 hát hòa giọng.

+ Lần 2: đoạn 1 hát đuổi, đoạn 2 hát hòa giọng.

- GV yêu cầu các nhóm trưởng sử dụng điện thoại để ghi âm phần hát của nhóm mình trong lúc tập.

[3.1.TC2a]: HS sử dụng công cụ ghi âm trên thiết bị số để tạo ra nội dung âm thanh (bản nháp), phục vụ việc tự đánh giá và điều chỉnh độ hòa quyện.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- Các nhóm nghe lại file ghi âm, so sánh với bản gốc để điều chỉnh cao độ và nhịp phách.

- [5.3.TC2b]: HS áp dụng quy trình xử lý nhận thức (nghe lại - phân tích lỗi - sửa chữa) thông qua công cụ số để giải quyết vấn đề về nhịp phách trong hát đuổi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS biểu diễn trước lớp.

- GV yêu cầu các nhóm nhận xét, đánh giá lẫn nhau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

Hoạt động 2: Biểu diễn bài Deck the Halls trên kèn phím ở những quãng 8 khác nhau hoặc bài Donna Donna trên recorder

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biểu diễn bài Deck the Halls trên kèn phím ở những quãng 8 khác nhau hoặc bài Donna Donna trên recorder.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS diễn bài Deck the Halls trên kèn phím ở những quãng 8 khác nhau hoặc bài Donna Donna trên recorder.

c. Sản phẩm: Phần biểu diễn của HS.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..