Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 24: Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7. EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG (15 TIẾT)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

• Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.
• Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên tai và thiệt hại do thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
• Phát triển năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, năng lực thích ứng với cuộc sống; phẩm chất trách nhiệm

*********************

Tuần 1 - Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ - Văn nghệ về chủ đề Tự hào quê hương tôi

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thể hiện được sự tự hào về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương qua việc trình diễn hoặc xem trình diễn các tiết mục văn nghệ về chủ đề Tự hào quê hương tôi.
• Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất yêu nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Sân khấu, trang thiết bị phục vụ hoạt động, phông nền ghi tên chủ đề của chương trình văn nghệ.
• Phổ biến kế hoạch tổ chức chương trình văn nghệ tới HS.
• Lấy danh sách các tiết mục văn nghệ đăng kí tham gia của HS các khối lớp và sắp xếp chương trình biểu diễn.
• Tư vấn lớp trực tuần xây dựng chương trình và chọn MC.

2. Đối với HS

• Tập các tiết mục văn nghệ về chủ đề Tự hào quê hương tôi.
• Đăng kí các tiết mục văn nghệ với nhà trường.
• Lớp trực tuần xây dựng chương trình văn nghệ và chọn MC.
• HS được chọn làm MC tập dẫn chương trình, chuẩn bị nội dung để dẫn trong chương trình văn nghệ.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả rèn luyện và thi đua tuần trước, kế hoạch cho tuần học tập tiếp theo.

b. Nội dung: GV báo cáo và tổng kết, lên kế hoạch tuần sau, HS lắng nghe.

c. Sản phẩm: HS nắm được kết quả, cố gắng và lên kế hoạch học tập, rèn luyện tốt hơn cho tuần tiếp theo.

d. Tổ chức thực hiện:

- GV chủ nhiệm lớp trực tuần lên đánh giá, nhận xét và tổng kết và xếp hạng kết quả thi đua học tập và rèn luyện của các lớp trong tuần qua, tuyên dương các lớp có kết quả thi đua đứng đầu toàn trường.

- Tổng phụ trách phổ biến các hoạt động đoàn đội trong tuần tới.

Hoạt động 2. Văn nghệ về chủ đề Tự hào quê hương tôi

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

*********************

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 1 - Tiết 2. HĐ giáo dục – Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi (tiết 1)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Rèn luyện được năng lực hợp tác, thiết kế; phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Tìm hiểu và thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Tích cực, chủ động tuyên truyền mọi người bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.

Năng lực số:

• 1.1.TC2a: HS biết sử dụng các công cụ tìm kiếm nâng cao và bản đồ số để thu thập dữ liệu về thực trạng các danh lam thắng cảnh tại địa phương.
• 3.1.TC2a: HS ứng dụng các phần mềm đồ họa và AI tạo hình ảnh (Generative AI) để thiết kế các sản phẩm truyền thông giới thiệu vẻ đẹp quê hương.
• 6.4.TC2a: HS sử dụng AI để đề xuất các giải pháp bảo tồn cảnh quan dựa trên dữ liệu thực tế (ví dụ: hệ thống giám sát rác thải thông minh).
• 4.3.TC2a: HS tuân thủ các quy định về bản quyền số khi sử dụng tư liệu hình ảnh, video từ internet để thiết kế sản phẩm giới thiệu.

3. Phẩm chất: 

• Trung thực và nhân ái.
• Có trách nhiệm bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, yêu quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SHS, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Máy chiếu, máy tính.
• Tranh ảnh, tư liệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với HS

• SHS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Nguyên, vật liệu để thiết kế sản phẩm thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương,
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác thích thú cho HS bước vào bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi Bản đồ cảnh quan thiên nhiên địa phương để HS tham gia.

c. Sản phẩm: HS tham gia trò chơi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Bản đồ cảnh quan thiên nhiên địa phương.

- GV chia HS thành 4 nhóm và phổ biến luật chơi như sau: Phát cho mỗi nhóm một tấm bản đồ địa phương và một số mẩu giấy bìa nhỏ. Trong thời gian 5 phút, các nhóm ghi tên mỗi cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương lên mẩu giấy bìa và đính lên bản đồ địa phương sao cho chính xác về vị trí địa lí. Nhóm nào ghi được đúng, nhanh và nhiều tên cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương đồng thời đính được đúng vị trí trên bản đồ sẽ thắng cuộc.

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe GV hướng dẫn, vận dụng hiểu biết và tham gia trò chơi tích cực.

- GV quan sát, hỗ trợ nếu cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.

Ví dụ:

Bản đồ cảnh quan thiên nhiên tại Hà Nội

Bản đồ cảnh quan thiên nhiên tại Quảng Bình

Bản đồ cảnh quan thiên nhiên tại Phú Yên – phía Bắc

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Việt Nam được biết đến là đất nước có nhiều phong cảnh đẹp, non nước hữu tình và một nền văn hóa lâu đời giàu bản sắc dân tộc. Ở Hoạt động giáo dục theo chủ đề hôm nay, các em sẽ tìm hiểu về các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mình. Từ đó, nhận thức được trách nhiệm của mỗi chúng ta trong việc bảo tồn cảnh quan quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. Chúng ta cùng đến với bài học ngày hôm nay – Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi (tiết 1).

[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – TÌM HIỂU VỀ VẺ ĐẸP CỦA CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH Ở ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁCH BẢO TỒN 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày, mô tả được vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và biện pháp để bảo tồn cảnh quan ấy.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn thông qua các nhiệm vụ:

1. Chia sẻ về những cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương mà em biết.
2. Thảo luận về cách bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ hiểu biết về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn.

d. Cách thức tiến hành: 

SƠ ĐỒ TƯ DUY VỀ CÁC BIỆN PHÁP BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1: Thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thiết kế được sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và kêu gọi mọi người bảo tồn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và kêu gọi mọi người bảo tồn.

c. Sản phẩm: HS thực hiện thiết kế được sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức để bày tỏ cảm xúc về cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện ở nhà.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh đã để lại ấn tượng trong lòng em.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

Tuần 1 - Tiết 3. SHL – Chia sẻ kết qua sau buổi triển lãm giới thiệu sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GVCN mời lớp trưởng báo cáo kết quả của lớp trong tuần qua.

- Các tổ trưởng báo cáo và nhận xét kết quả học tập, rèn luyện của các thành viên trong nhóm.

- GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và triển khai nhiệm vụ tuần sau.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..