Giáo án NLS HĐTN 8 kết nối Tuần 25: Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi (tiếp)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7. EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG (15 TIẾT)

TUẦN 2 - TIẾT 1. SINH HOẠT DƯỚI CỜ - TRIỂN LÃM CÁC SẢN PHẨM ĐÃ THIẾT KẾ THỂ HIỆN VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Trưng bày và giới thiệu được các sản phẩm đã thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Rèn luyện được năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động, phẩm chất yêu nước, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Phân chia khu vực trưng bày sản phẩm triển lãm cho các khối, lớp.
• Phổ biến yêu cầu của triển lãm đến các khối, lớp.

2. Đối với HS

• Hoàn thiện các sản phẩm được trưng bày tại triển lãm.
• Một số vật liệu để trang trí cho khu vực triển lãm của nhóm, lớp.
• Phân công người thuyết minh, giới thiệu tại triển lãm.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 2 - TIẾT 2. HĐ GIÁO DỤC – THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG Ở ĐỊA PHƯƠNG (Tiết 2)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Tổ chức được sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.
• Rèn luyện được năng lực hợp tác, thiết kế và tổ chức hoạt động; phẩm chất trách nhiệm, yêu quê hương đất nước.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.

Năng lực riêng: 

• Biết cách xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC2b]: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tìm kiếm thông tin, hình ảnh về danh lam thắng cảnh địa phương).
• [2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác (Sử dụng nhóm chat/không gian làm việc chung để phân công nhiệm vụ).
• [3.1.TC2b]: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số (Thiết kế poster/slide/video giới thiệu sự kiện).
• [6.2.TC2a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn (Sử dụng AI để gợi ý kịch bản chương trình, lời dẫn MC hoặc danh sách kiểm tra công việc).

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm, trung thực và nhân ái.
• Có trách nhiệm bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh, yêu quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Máy chiếu, máy tính.
• Tranh ảnh, tư liệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.
• Gợi ý một số hình thức và cách tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.
• Máy chiếu, máy tính, mạng Internet.
• Công cụ số: Tài khoản GenAI (ChatGPT/Gemini/Copilot), Link Padlet/Google Drive để HS nộp kế hoạch.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8.
• Giấy, bút để thiết kế kế hoạch tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.
• Các phương tiện cần thiết để tổ chức sự kiện.
• Thiết bị số: Điện thoại thông minh hoặc máy tính bảng (theo nhóm) có kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS hứng khởi trước khi bước vào tìm hiểu nội dung bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem video và trả lời câu hỏi:

https://youtu.be/1qmea-XOu2Y?si=aUEC3FiSXWUhrcTh

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu các thực trạng, hậu quả và biện pháp cần bảo vệ môi trường trong video trên?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn (nếu cần thiết).

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi:

+ Thực trạng gây ô nhiễm môi trường:

• Rác thải nhựa.
• Ô nhiễm không khí.

+ Hậu quả ô nhiễm môi trường mang lại: 

• Gây các bệnh ung thư, hô hấp, tim mạch,...
• Thiếu nước sạch.

+ Biện pháp:

• Phân loại rác hữu cơ, rác vô cơ.
• Giảm khói bụi trong không khí.
• Hạn chế sử dụng túi nilon.
• Tắt điện khi không sử dụng.
• Tiết kiệm nước.
• Tái sử dụng quần áo cũ, giấy báo, thùng carton,...
• Tái chế vỏ lon, pin,...

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Môi trường đã, đang và sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống của con người. Chính vì thế, bảo vệ môi trường là vấn đề sống còn của nhân loại. Tất cả sự sống trên Trái Đất đều là nhân tố tạo nên môi trường sống. Theo đó, bảo vệ môi trường là bảo vệ cuộc sống của chính mỗi người nói riêng và cho cả nhân loại nói chung. Để tìm hiểu chi tiết và cụ thể hơn chúng ta sẽ cùng tìm hiểu - Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi (tiết 2).

([2.1.TC2a]: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác.)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC – XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC SỰ KIỆN GIỚI THIỆU VỀ VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁCH BẢO TỒN 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng được kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS chia nhóm và xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện.

c. Sản phẩm: HS thực hiện xây dựng kế hoạch tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

d. Cách thức tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tổ chức sự kiện để theo kế hoạch đã xây dựng và củng cố các kiến thức đã học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, tổ chức sự kiện theo kế hoạch và tổ chức cho HS chơi trò chơi trắc nghiệm trên nền tảng Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: 

- HS tổ chức sự kiện để giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn của HS. 

- HS trả lời nhanh câu trả lời trắc nghiệm.

d. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện:

+ Các nhóm tổ chức sự kiện theo kế hoạch đã xây dựng.

+ Ghi chép, chụp ảnh, quay video clip lưu lại quá trình và kết quả tổ chức sự kiện.

+ Viết báo cáo kết quả tổ chức sự kiện.

- GV yêu cầu HS sử dụng Canva/PowerPoint để thiết kế nhanh Poster sự kiện hoặc Slide thuyết trình về danh lam thắng cảnh.

- GV gợi ý HS tìm kiếm và chèn các hình ảnh/video thực tế về địa phương vào bài thuyết trình.

- GV lưu ý: HS trình bày rõ thời gian, địa điểm tổ chức sự kiện, số người tham dự sự kiện, sự chú ý theo dõi của những người tham gia sự kiện; những thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức sự kiện, bài học kinh nghiệm,...

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tổ chức sự kiện theo kế hoạch đã lập.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- GV mời các nhóm tổ chức sự kiện.

- GV khuyến khích HS tham gia tích cực tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đạp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn theo kế hoạch đã lập.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung những điểm còn thiếu, hạn chế trong sự kiện của mỗi nhóm.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

([3.1.TC2b]: Thể hiện được bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số.

[1.1.TC2b]: Tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.)

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi trắc nghiệm

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Học sinh có trách nhiệm nào sau đây để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương. Chọn phương án chưa đúng:

A. Tích cực, tự giác tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh.

B. Leo trèo, chụp ảnh những khu vực cấm để đăng tải mạng xã hội để nhiều người biết đến.

C. Không viết, vẽ bậy lên tường ở các cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh.

D. Không vứt rác bừa bãi

Câu 2: Đâu không phải là thiên tai:

A. Bão, lũ lụt

B. Hạn hán, sạt lở đất

C. Mưa ngâu, mưa phùn

D. Động đất, sóng thần

Câu 3: Em không thể thực hiện hành động nào dưới đây để góp phần phòng và giảm nhẹ thiên tai?

A. Kêu gọi quyên góp ủng hộ

B. Huy động người dân và những thanh niên trong đội để đi giúp đỡ khắc phục hậu quả của thiên tai

C. Tuyên truyền về các biện pháp phòng tránh

D. Dự báo thiên tai, đưa ra các tình huống xử lí tránh thiệt hại về người và của.

Câu 4: Đâu là hình thức truyền thông tốt nhất, dễ tiếp cận và hiệu quả nhất cho người dân địa phương về những biện pháp phòng và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai?

A. sử dụng loa phát thanh

B. Tuyên truyền trực tiếp từng hộ gia đình kết hợp mạng xã hội.

C. phát tờ rơi

D. sử dụng mạng xã hội

Câu 5: Để sưu tầm tài liệu về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra, em không cần tìm hiểu?

A. Thời điểm xảy ra thiên tai

B. Loại thiên tai

C. Các cơ hội dành cho doanh nghiệp sau thiên tai.

D. Thiệt hại mà thiên tai đã gây ra cho địa phương

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện hoạt động

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nội dung mới.

([5.2.TC2b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân đăng nhập vào phòng thi, lựa chọn đáp án đúng nhanh nhất để giải quyết vấn đề nhận diện kiến thức.)

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – BẢO TỒN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG

a. Mục tiêu: HS thực hiện được các hành vi, việc làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện ở nhà.

c. Sản phẩm: HS tích cực thực hiện các hành vi, việc làm để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương.

d. Cách thức tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 2 - TIẾT 3. SHL – CHIA SẺ KẾT QUẢ TỔ CHỨC SỰ KIỆN GIỚI THIỆU VẺ ĐẸP CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN, DANH LAM THẮNG CẢNH CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁCH BẢO TỒN

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

a. Mục tiêu: HS nắm được kết quả của mình cũng như của lớp đã đạt được trong tuần qua, biết được nội dung tuần tiếp theo.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GVCN mời lớp trưởng báo cáo kết quả của lớp trong tuần qua

- Các tổ trưởng báo cáo và nhận xét kết quả học tập, rèn luyện của các thành viên trong nhóm.

- GV chủ nhiệm nhận xét, đánh giá và triển khai nhiệm vụ tuần sau.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: 

- HS chia sẻ được kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.

- GV thu thập được thông tin phản hồi về kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh ở địa phương và cách bảo tồn của HS.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- Đại diện các nhóm lần lượt báo cáo về kết quả tổ chức sự kiện giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và cách bảo tồn.

- Các nhóm khác bình luận, nhận xét.

- GV nhận xét chung, khen các nhóm đã tổ chức sự kiện thành công và nhắc nhở, rút kinh nghiệm, động viên những nhóm tổ chức chưa thành công.