Giáo án NLS HĐTN 9 kết nối Tuần 21: Xây dựng và phát triển cộng đồng
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 kết nối tri thức Tuần 21: Xây dựng và phát triển cộng đồng. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 9.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 9 kết nối tri thức
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG
(9 tiết – 3 tuần)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:
- Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường.
- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
Tuần 1 – Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ – Giao lưu với thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
- Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- HS tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
- Mời 1-2 thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng ở địa phương tới trường giao lưu, chia sẻ về chủ đề Mạng lưới quan hệ cộng đồng. Đại diện nhà trường trao đổi với khách mời để thống nhất: mục đích, yêu cầu nội dung, thời gian và các phương tiện cần chuẩn bị cho buổi giao lưu.
- Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho buổi giao lưu của HS với chuyên gia: loa đài, micro, màn hình, máy chiếu,...
- Phân công lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC) và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ.
2. Đối với HS
- Lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình giao lưu, cử HS làm người dẫn chương trình giao lưu và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Tuần 1 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục – Xây dựng và phát triển cộng đồng
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.
Năng lực riêng:
- Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.
Năng lực số:
- 2.1.TC2a: HS sử dụng được các công cụ kỹ thuật số (mạng xã hội chuyên môn, diễn đàn) để thiết lập và duy trì các mối quan hệ trong mạng lưới cộng đồng.
- 6.4.TC2a: HS ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý các bước xây dựng mạng lưới quan hệ dựa trên mục tiêu phát triển cộng đồng cụ thể.
- 4.2.TC2a: HS thực hiện các hành vi giao tiếp trên mạng xã hội đảm bảo các quy tắc ứng xử văn hóa, tôn trọng quyền riêng tư và an toàn thông tin.
- 1.1.TC2a: HS biết cách tìm kiếm, sàng lọc thông tin về các tổ chức, cá nhân có tầm ảnh hưởng trong cộng đồng thông qua các bộ lọc tìm kiếm nâng cao.
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm đóng góp xây dựng và phát triển cộng đồng ở địa phương.
- Trung thực trong việc thực hiện và báo cáo kết quả khảo sát đề tài, các kế hoạch hoạt động đã xây dựng.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Tư liệu (tranh ảnh, video, bài viết, công cụ,...) về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
- Hình ảnh minh họa về các mạng lưới quan hệ cộng đồng khác nhau.
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
- Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh về mạng lưới quan hệ cộng đồng và trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Nhận biết ban đầu của HS về mạng lưới cộng đồng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh về mạng lưới quan hệ cộng đồng:
1 |
2 |
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Theo em, mạng lưới trong các bức ảnh là mạng lưới cộng đồng nào?
+ Các mạng lưới có điểm chung gì?
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.
- HS quan sát video và trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
+ Bức ảnh 1: Hợp xướng đa dạng.
+ Bức ảnh 2: Mạng lưới thực hiện thiện nguyện.
+ Điểm chung của các mạng lưới cộng đồng trên:
- Cả hai mạng lưới đều tạo ra môi trường để các cá nhân từ nhiều hoàn cảnh khác nhau tụ họp lại, tạo thành một cộng đồng với những mục tiêu chung.
- Nhấn mạnh vào sự đoàn kết và hợp tác giữa các thành viên.
- Đóng góp tích cực cho xã hội.
- Chia sẻ những giá trị cốt lõi về cộng đồng, hợp tác, đóng góp cho xã hội, phát triển cá nhân, và sự đa dạng.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cộng đồng là nền tảng của xã hội, nơi mỗi cá nhân được gắn kết với nhau bởi những giá trị chung và sự tương trợ lẫn nhau. Việc xây dựng và phát triển cộng đồng không chỉ là trách nhiệm của các nhà lãnh đạo hay các tổ chức, mà còn là nhiệm vụ của mỗi người trong chúng ta, đặc biệt là các em - những công dân tương lai của đất nước. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 6 – Tuần 1: Xây dựng và phát triển cộng đồng.
[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.
2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).
1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về mạng lưới quan hệ cộng đồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
- Trình bày được hiểu biết của bản thân về mạng lưới quan hệ cộng đồng trong xã hội.
- Nêu được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về mạng lưới quan hệ cộng đồng theo các nội dung:
- Chỉ ra mạng lưới quan hệ cộng đồng trong các tình huống cụ thể.
- Nêu cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mạng lưới quan hệ cộng đồng và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2: Đề xuất cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đề xuất được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng trong một số trường hợp cụ thể.
b. Nội dung: GV chia lớp thành các nhóm, thực hành sắm vai, đề xuất được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng trong trường hợp 1, 2 SGK tr.36.
c. Sản phẩm: Cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng trong một số trường hợp của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS | ||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ). - GV yêu cầu HS các nhóm đọc trường hợp 1, 2 trong SGK tr.36 để thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1, 2: Thực hành đề xuất cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng:
+ Nhóm 3, 4: Thực hành đề xuất cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng:
- GV tiếp tục giao nhiệm vụ cho HS, GV hướng dẫn HS sử dụng AI (ChatGPT/Gemini) để tối ưu hóa quy trình với câu lệnh: "Tôi là học sinh lớp 9, tôi muốn xây dựng mạng lưới bảo vệ môi trường tại khu phố. Hãy gợi ý cách kết nối với các chuyên gia qua mạng xã hội hiệu quả" để AI giúp HS đề xuất cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS vận dụng kiến thức đã học, thảo luận và sắm vai đề xuất được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng trong trường hợp 1, 2 SGK tr.36. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm thể hiện phần kết quả thảo luận nhóm. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Biết được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng sẽ giúp các em tự tin hơn trong khi triển khai các hoạt động mà ở đó cần sự tham gia của cộng đồng. - GV chuyển sang nội dung mới. | 2. Đề xuất cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng - Trường hợp 1. Thư có thể trình bày ý tưởng với ban giám hiệu nhà trường và Đoàn Thanh niên để nhận sự ủng hộ. Nếu được chấp nhận, nhà trường có thể cung cấp nguồn lực như nhà bếp, dụng cụ nấu ăn, hoặc vận động các giáo viên, học sinh cùng tham gia. - Trường hợp 2. + Chúc có thể kêu gọi mọi người trong xóm quyên góp sách cũ hoặc chia sẻ những cuốn sách yêu thích của họ cho thư viện. + Lập một nhóm trên mạng xã hội hoặc sử dụng các kênh truyền thông trong xóm để thông báo về hoạt động của thư viện, khuyến khích người dân tham gia. | 6.4.TC2a: HS ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) để gợi ý các bước xây dựng mạng lưới quan hệ dựa trên mục tiêu phát triển cộng đồng cụ thể. |
Hoạt động 3: Lập kế hoạch tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được kế hoạch và tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống hoặc phát triển cộng đồng ở địa phương.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS lập kế hoạch và tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống hoặc phát triển cộng đồng ở địa phương.
c. Sản phẩm: HS lập được kế hoạch và tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống hoặc phát triển cộng đồng ở địa phương.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 4: Duy trì tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương theo kế hoạch.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương theo kế hoạch.
c. Sản phẩm: HS tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương theo kế hoạch.
d. Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS |
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn và yêu cầu HS thực hiện những việc sau tại cộng đồng: + Chuẩn bị các phương tiện, đồ dùng để tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. + Ghi chép lại những việc đã làm, những kinh nghiệm thu nhận được và cảm xúc của bản thân khi tham gia hoạt động; những khó khăn, thách thức đã gặp phải trong quá trình tham gia hoạt động đó và cách khắc phục. + Trình bày kết quả thực hiện bằng các phương tiện đa phương tiện (ảnh chụp hoạt động, video ngắn, hoặc sơ đồ mạng lưới quan hệ đã xây dựng được trên phần mềm thiết kế). - GV trình chiếu cho HS xem video về các chương trình phát triển cộng đồng địa phương: https://www.youtube.com/watch?v=rUnZFYv-jLM Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thực hiện các hoạt động truyền thống, phát triển cộng đồng ở địa phương và ghi lại kết quả. - HS trình bày kết quả bằng các phương tiện đa phương tiện (ảnh chụp hoạt động, video ngắn, hoặc sơ đồ mạng lưới quan hệ đã xây dựng được trên phần mềm thiết kế). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận GV mời HS chia sẻ kết quả rèn luyện vào tiết học tiếp theo. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng sẽ giúp em thuận lợi hơn khi tham gia vào các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. - GV chuyển sang nội dung mới. | 4. Duy trì tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương HS tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương. | 3.2.TC2a: HS sử dụng được các công cụ số để sáng tạo nội dung nhằm để tổng kết tổng kết lại những hoạt động đã tham gia. |
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về xây dựng và phát triển cộng đồng.
b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về xây dựng và phát triển cộng đồng.
c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS chia sẻ kết quả thực hiện xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ kết quả thực hiện xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giao nhiệm vụ cho HS: Chia sẻ kết quả khi em thực hiện xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia sẻ kết quả thực hiện xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả thực hiện xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
- GV yêu cầu 2 nhóm còn lại quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và khuyến khích HS tích cực tham gia xây dựng lưới quan hệ cộng đồng.
- GV kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học: Xây dựng và phát triển cộng đồng.
- Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.
Tuần 1 – Tiết 3. Sinh hoạt lớp – Chia sẻ kết quả tham gia hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương
(1 tiết)
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..