Giáo án hoạt động trải nghiệm 9 kết nối chủ đề 6: Em với cộng đồng - Tuần 1

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG

(9 tiết – 3 tuần)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:

• Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.
• Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông trong cộng đồng về những vấn đề học đường.
• Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

Tuần 1 – Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ – Giao lưu với thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng

 (1 tiết)

I. MỤC TIÊU:

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• HS tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Mời 1-2 thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng ở địa phương tới trường giao lưu, chia sẻ về chủ đề Mạng lưới quan hệ cộng đồng. Đại diện nhà trường trao đổi với khách mời để thống nhất: mục đích, yêu cầu nội dung, thời gian và các phương tiện cần chuẩn bị cho buổi giao lưu.
• Chuẩn bị các trang thiết bị cần thiết cho buổi giao lưu của HS với chuyên gia: loa đài, micro, màn hình, máy chiếu,...
• Phân công lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình, cử người dẫn chương trình (MC) và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ.

2. Đối với HS

• Lớp/ tổ trực tuần xây dựng chương trình giao lưu, cử HS làm người dẫn chương trình giao lưu và chuẩn bị 2-3 tiết mục văn nghệ.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

- HS được cung cấp thêm những kiến thức về mạng lưới quan hệ cộng đồng và hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng tại phương.

- Định hướng và tạo hứng thú cho HS tham gia vào các hoạt động trải nghiệm tiếp theo của chủ đề.

b. Tổ chức thực hiện

- MC giới thiệu HS tổ/ lớp trực tuần biểu diễn các tiết mục văn nghệ.

- MC mời đại diện trường phát biểu để dẫn: Cộng đồng cần giải quyết nhiều vấn đề như: vấn đề ô nhiễm môi trường; giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn; bảo vệ trẻ em khỏi nguy cơ bị bóc lột, xâm hại,... Vì vậy, cần nhiều mạng lưới quan hệ cộng đồng để chung tay cùng với các tổ chức, ban ngành giải quyết các vấn đề trên.

- MC giới thiệu khách mời tham gia chương trình. Khách mời giới thiệu ngắn gọn về

bản thân và vai trò của bản thân trong mạng lưới quan hệ cộng đồng ở địa phương. Sau đó, khách mời:

+ Trình bày/ giới thiệu về mạng lưới quan hệ cộng đồng đang tham gia: lịch sử hình thành mạng lưới; mục đích hoạt động; các thành viên tham gia và đặc điểm của những thành viên này; cách thức hoạt động của mạng lưới; những lợi ích mà hoạt động của mạng lưới quan hệ cộng đồng đem lại cho cộng đồng, xã hội; hoạt động của mạng lưới mà HS có thể tham gia.

+ Kể về những trường hợp, việc làm cụ thể mạng lưới đã hỗ trợ thực hiện ở cộng đồng.

- Sau phần giới thiệu, chia sẻ của khách mời, MC mời các bạn HS đặt câu hỏi cho khách mời về những điều muốn biết rõ hơn về mạng lưới quan hệ cộng đồng ở địa phương.

- Kết thúc chương trình, đại diện BGH nhà trường:

+ Cảm ơn sự tham gia của khách mời trong buổi giao lưu.

+ Tổng kết những nội dung đã trao đổi trong buổi giao lưu và kết luận: Hoạt động của mạng lưới quan hệ cộng đồng giữ vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ, thúc đẩy các hoạt động xã hội trong cộng đồng và góp phần phát triển các mối quan hệ xã hội. Để hình thành và phát triển được mạng lưới quan hệ cộng đồng, cần hiểu rõ mục đích hoạt động và tập hợp, kết nối được những cá nhân, tổ chức có cùng mục đích hoạt động trong cộng đồng để cùng nhau thực hiện theo cách thức phù hợp.

Tuần 1 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục – Xây dựng và phát triển cộng đồng

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Trình bày được hiểu biết về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Biết cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát triển cộng đồng ở địa phương.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm đóng góp xây dựng và phát triển cộng đồng ở địa phương.
• Trung thực trong việc thực hiện và báo cáo kết quả khảo sát đề tài, các kế hoạch hoạt động đã xây dựng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC          

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tư liệu (tranh ảnh, video, bài viết, công cụ,...) về mạng lưới quan hệ cộng đồng.
• Hình ảnh minh họa về các mạng lưới quan hệ cộng đồng khác nhau.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem hình ảnh về mạng lưới quan hệ cộng đồng và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Nhận biết ban đầu của HS về mạng lưới cộng đồng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh về mạng lưới quan hệ cộng đồng:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Theo em, mạng lưới trong các bức ảnh là mạng lưới cộng đồng nào? 

+ Các mạng lưới có điểm chung gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

+ Bức ảnh 1: Hợp xướng đa dạng.

+ Bức ảnh 2: Mạng lưới thực hiện thiện nguyện.

+ Điểm chung của các mạng lưới cộng đồng trên:

• Cả hai mạng lưới đều tạo ra môi trường để các cá nhân từ nhiều hoàn cảnh khác nhau tụ họp lại, tạo thành một cộng đồng với những mục tiêu chung.
• Nhấn mạnh vào sự đoàn kết và hợp tác giữa các thành viên.
• Đóng góp tích cực cho xã hội.
• Chia sẻ những giá trị cốt lõi về cộng đồng, hợp tác, đóng góp cho xã hội, phát triển cá nhân, và sự đa dạng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Cộng đồng là nền tảng của xã hội, nơi mỗi cá nhân được gắn kết với nhau bởi những giá trị chung và sự tương trợ lẫn nhau. Việc xây dựng và phát triển cộng đồng không chỉ là trách nhiệm của các nhà lãnh đạo hay các tổ chức, mà còn là nhiệm vụ của mỗi người trong chúng ta, đặc biệt là các em - những công dân tương lai của đất nước. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 6 – Tuần 1: Xây dựng và phát triển cộng đồng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về mạng lưới quan hệ cộng đồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được hiểu biết của bản thân về mạng lưới quan hệ cộng đồng trong xã hội.

- Nêu được cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về mạng lưới quan hệ cộng đồng theo các nội dung:

• Chỉ ra mạng lưới quan hệ cộng đồng trong các tình huống cụ thể.
• Nêu cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về mạng lưới quan hệ cộng đồng và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------