Lựa chọn những nhóm có nội dung tuyên truyền biện pháp bảo vệ môi trường khả thi và thiết thực, cụ thể, gắn với thực tiễn địa phương. Quy định thời gian tuyên truyền tối đa cho mỗi nhóm không quá 10 phút.
Phân công một số lớp chuẩn bị video clip về các biện pháp bảo vệ môi trường hiện đang thực hiện tại địa phương và một số tiết mục văn nghệ xen kẽ giữa các phần tuyên truyền của các lớp.
Sân khấu và hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.

2. Đối với HS

Nhóm được phân công tuyên truyền chuẩn bị bài tuyên truyền và các tranh, ảnh, video clip, kịch minh họa; tập trình bày cùng nhau,...
Chuẩn bị các video clip và tiết mục văn nghệ về bảo vệ tài nguyên tại địa phương theo yêu cầu.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

…………………………………………..

Tuần 5 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục – Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường + Tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Lập được kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.
Tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Lập được kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.
Tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

Năng lực số:

3.1.TC2a: Sử dụng các phần mềm thiết kế đa phương tiện để tạo ra các sản phẩm tuyên truyền (Video clip, Infographic).
4.2.TC2a: Biết cách chia sẻ thông tin tuyên truyền một cách an toàn và có sức lan tỏa trên các nền tảng mạng xã hội phù hợp.
6.1.TC2a: Hiểu về vai trò của AI trong việc phân tích các giải pháp bảo vệ môi trường hiện đại.
6.2.TC2a: Sử dụng công cụ AI để hiệu đính thông điệp tuyên truyền, đảm bảo ngôn ngữ súc tích, dễ hiểu và đánh trúng tâm lý người dân địa phương.
6.3.TC2a: Thực hiện đạo đức số bằng cách kiểm chứng nguồn gốc thông tin và hình ảnh về môi trường do AI gợi ý trước khi tuyên truyền tới người dân.

3. Phẩm chất

Yêu thiên nhiên, môi trường xung quanh.
Có trách nhiệm trong việc thực hiện những việc làm bảo vệ môi trường.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tranh ảnh, video,...về thực trạng và nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở địa phương.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS xem video và thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video và trả lời câu hỏi:

https://www.youtube.com/watch?v=EHpZK-Piky0

- GV đặt câu hỏi: Em hãy cho biết có những việc làm nào giúp chúng ta góp phần bảo vệ môi trường có trong video? Em đã thực hiện được hành động nào chưa?

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- HS xem video và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi sau khi xem video.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Video đề xuất một số việc làm góp phần bảo vệ môi trường là:

+ Ý thức lại về thay thế đồ nhựa.

+ Tắt máy xe khi dừng đèn đỏ lâu quá.

+ Tắt điện, nước sau khi sử dụng.

+ Tắt máy tính khi không sử dụng.

+ Làm thùng rác riêng ở nhà để đựng đồ nhựa.

+ Mang theo bình nước của riêng mình.

+ Trồng thêm cây,...

-> Đây đều là những việc làm nhỏ, nhưng vô cùng cần thiết đối với việc hạn chế làm ô nhiễm môi trường, chung tay bảo vệ cuộc sống của chúng ta.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tìm hiểu và tuyên truyền cho người dân ở địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm môi trường sẽ góp phần giảm thiểu tình trạng ô nhiễm và những tác động tiêu cực của nó đến đời sống.Chúng ta cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 7 – Tuần 5: Phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường (Hoạt động 4, 5).

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 4: Lập kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng ô nhiễm và bảo vệ môi trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập được kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

c. Sản phẩm: Kế hoạch tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng ô nhiễm và bảo vệ môi trường của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 5: Tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

c. Sản phẩm: Kết quả tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS thực hiện những việc sau:

+ Thực hiện việc tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

+ Cách ghi kết quả tham gia hoạt động.

- GV yêu cầu HS ghi chép lại kết quả tham gia hoạt động tuyên truyền; những khó khăn, thách thức trong quá trình tham gia, cảm xúc của bản thân khi tham gia.

- GV trình chiếu cho HS xem video về tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường:

https://www.youtube.com/watch?v=V6ndjcyFUcI

https://www.youtube.com/watch?v=J2iC4xHwYK8

- GV yêu cầu HS sử dụng smartphone quay và dùng phần mềm CapCut biên tập video "Một ngày bảo vệ môi trường tại làng xóm" với phụ đề rõ ràng.

- GV yêu cầu HS đăng tải video lên trang Facebook/Zalo của lớp hoặc hội nhóm địa phương, hướng dẫn người dân quét mã QR để nhận "Cẩm nang sống xanh" điện tử.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia hoạt động tuyên truyền tới người dân địa phương về những biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu có).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thực hiện tuyên truyền tới người dân địa phương về những biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường theo kế hoạch đã xây dựng.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Thực hiện kế hoạch tuyên truyền đến người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường sẽ giúp mọi người có sự đồng thuận trong việc thực hiện các hoạt động xây dựng môi trường sống xanh – sạch.

- GV chuyển sang nội dung mới.

5. Tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

HS thực hiện việc tham gia tuyên truyền tới người dân địa phương về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường và ghi chép lại kết quả.

3.1.TC2a: HS sử dụng các phần mềm thiết kế đa phương tiện để tạo ra các sản phẩm tuyên truyền (Video clip, Infographic).

4.2.TC2a: HS biết cách chia sẻ thông tin tuyên truyền một cách an toàn và có sức lan tỏa trên các nền tảng mạng xã hội phù hợp.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS về nhà thực hiện tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường và nêu những thuận lợi, khó khăn gặp phải trong quá trình tuyên truyền.

c. Sản phẩm: HS chia sẻ các quy tắc xây dựng ngân sách cá nhân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ tại nhà: Em hãy thực hiện tuyên truyền tới người dân địa phương các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường và nêu những thuận lợi, khó khăn gặp phải trong quá trình tuyên truyền.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS thực hiện nhiệm vụ tại nhà.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học: Lập kế hoạch và tham gia tuyên truyền các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

- Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

Tuần 5 – Tiết 3. Sinh hoạt lớp – Chia sẻ kết quả tuyên truyền trong cộng đồng về các biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường

(1 tiết)

…………………………………………..