· Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

· Năng lực tư duy và lập luận toán học.

· Năng lực mô hình hóa toán học.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào làm bài ôn tập.

- Gợi nhớ lại kiến thức đã học ở trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh và nêu bài toán:

Trong thư viện có 6 745 cuốn sách. Hỏi mỗi bạn đã làm tròn số sách đó đến hàng nào?

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Ôn lại quy tắc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm.

b. Cách thức thực hiện:

- GV khái quát cho HS quy tắc làm tròn số đến hàng chục và hàng trăm như sau:

+ Khi làm tròn số đến hàng chục, ta so sánh chữ số hàng đơn vị với 5. Nếu chữ số hàng đơn vị bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.

+ Khi làm tròn số đến hàng trăm, ta so sánh chữ số hàng chục với 5. Nếu chữ số hàng chục bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.

- GV chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

+ Bạn nam làm tròn số sách đến hàng chục.

+ Bạn nữ làm tròn số sách đến hàng trăm.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ quy tắc.

- HS hoàn thành phiếu bài tập theo hướng dẫn của GV.

Trường:......................

Lớp:............................

Họ và tên:...................

PHIẾU HỌC TẬP

I. Phần trắc nghiệm

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

Câu 1: Làm tròn số 78 đến hàng chục ta được số

A. 70

B. 80

C. 90

D. 60

Câu 2: Làm tròn số 450 đến hàng trăm ta được số

A. 300

B. 400

C. 500

D. 600

Câu 3: Vũ và Linh cùng ghé thăm một trang trại có 242 con gà. Khi làm tròn đến hàng chục:

Linh nói: "Trang trại có khoảng 240 con gà".

Vũ nói: " Trang trại có khoảng 250 con gà".

Bạn nào nói đúng?

A. Linh

B. Vũ

Câu 4: Khối lớp Ba của trường Tiểu học A có 392 học sinh. Nếu làm tròn số học sinh đến hàng trăm, ta có thể nói: Khối lớp Ba của trường Tiểu học A có khoảng:

A. 390

B. 300

C. 350

D. 400

Câu 5*: Bằng cách làm tròn số đến hàng trăm, ta nói đỉnh núi Pu Si Lung (Lai Châu) cao khoảng 3 100m. Vậy trên thực tế, số đo nào dưới đây có thể là độ cao của đỉnh núi đó?

A. 2 925

B. 3 012

C. 3 049

D. 3 083

II. Phần tự luận

Bài 1: Quan sát tia số, sau đó điền vào .......