· Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

· Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học khi tìm thành phần chưa biết trong phép tính nhân, phép tính chia.

· Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và năng lực giao tiếp toán học.

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

2. Thiết bị dạy học:

- Đối với giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có)

- Đối với học sinh: Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo không khí vui vẻ, hứng khởi trước khi vào làm bài ôn tập.

- Gợi nhớ lại kiến thức đã học ở trên lớp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV chiếu hình ảnh và nêu bài toán:

3 ca đựng nước như nhau có tất cả 6 l nước. Hỏi mỗi ca chứa mấy lít nước?

- GV nhận xét, tuyên dương, chuyển sang nội dung ôn tập.

B. HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ LÍ THUYẾT

a. Mục tiêu: Nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia.

b. Cách thức thực hiện:

- GV mời 3 HS đứng dậy nhắc lại kiến thức:

+ HS1: Muốn tìm một thừa số trong một tích, ta làm như thế nào?

+ HS2: Muốn tìm số bị chia, ta làm như thế nào?

+ HS3: Nhắc lại quy tắc tìm số chia khi biết số bị chia và thương.

- GV chuyển sang nội dung làm bài tập.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố kĩ năng tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia.

b. Cách thức thực hiện: GV chép bài tập lên bảng để HS theo dõi và thực hiện:

Bài tập 1: Tìm thành phần chưa biết trong phép tính sau:

a. ..?.. × 3 = 9 906 ...?... × 5 = 625

b. 9 × ..?.. = 54 624 : ...?... = 4

c. ...?... : 4 = 2 182 ..?.. : 7 = 3 000

- GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập cá nhân.

- GV gọi HS xung phong nhanh nhất lên bảng điền kết quả.

- GV mời HS nhận xét bài làm trên bảng.

- GV chốt đáp án.

Bài tập 2: Hoàn thành bảng sau

Số bánh trong mỗi hộp			7		9
Số hộp đựng bánh	4	6		8
Số bánh có tất cả	28	54	35	64	18

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV mời 1 HS lên hoàn thành bảng.

- HS còn lại quan sát, nhận xét.

- GV chốt đáp án đúng.

Bài tập 3: Có 6 đĩa đựng tất cả 42 quả táo. Biết rằng số táo ở mỗi đĩa như nhau. Hỏi mỗi đĩa đựng bao nhiêu quả táo?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời đại diện 1 - 2 HS lên bảng trình bày bài giải.

- GV nhận xét, chỉnh sửa bổ sung (nếu có).

Bài tập 4: Bác Ba muốn mua một khóm hoa để trồng vào 8 luống hoa còn để trống. Bác dự định trồng mỗi luống 9 khóm hoa. Hỏi bác Ba cần mua bao nhiêu khóm hoa?

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi.

- GV mời 1 HS lên bảng trình bày bài giải.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành phiếu học tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV phát Phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS hoàn thành vào phiếu (hoàn thành tại nhà nếu hết thời gian).

- HS trả lời:

Mỗi ca chứa 2 lít nước.

- HS giơ tay phát biểu:

+ HS 1: Muốn tìm một thừa số, ta lấy tích chia cho thừa số kia.

+ HS 2: Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia.