Giáo án Tin học 5 Cánh diều chủ đề A bài 3: Lợi ích của việc sử dụng máy tính thành thạo

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr. và trả lời câu hỏi: Em đã được học nhiều điều về máy tính và tạo được nhiều sản phẩm. Hãy kể một số sản phẩm mà em muốn trình bày đẹp hơn.

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Sử dụng máy tính thành thạo sẽ giúp em làm được nhiều việc hơn. Và để giúp cả lớp hiểu rõ về quan điểm này, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay  – Bài 3: Lợi ích của việc sử dụng máy tính thành thạo. 

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Phần mềm soạn thảo văn bản giúp em tạo được văn bản đẹp

a. Mục tiêu: Nhận thức được phần mềm soạn thảo văn bản giúp em tạo được văn bản đẹp.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 và Hình 2.

- GV nêu câu hỏi: Để tạo được văn bản như ở Hình 1, em cần thực hiện những thao tác nào?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi mở rộng: Em có thể trình bày văn bản ở Hình 1 để đẹp hơn không?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV nêu câu hỏi bổ sung: Theo em, văn bản ở Hình 2 được trình bày có đẹp hơn ở Hình 1 không? Vì sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV đánh giá, nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi gợi mở: Em có muốn tạo được văn bản như ở Hình 2 không?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, nêu cách giải quyết vấn đề: Muốn tạo được văn bản như ở Hình 2, ngoài những kiến thức em đã được học như soạn thảo văn bản tiếng Việt, thao tác chèn ảnh,… em cần tìm hiểu thêm về phần mềm soạn thảo văn bản.

2. Sử dụng được nhiều phần mềm sẽ tạo được nhiều loại sản phẩm

a. Mục tiêu: Biết cách kết hợp các phần mềm để tạo được sản phẩm hấp dẫn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS quan sát trang chiếu giới thiệu về Lễ Khai giảng năm học mới (hình 3).

- GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức đã học, trả lời câu hỏi: Để chèn ảnh vào trang chiếu như Hình 3, em cần thực hiện những thao tác nào? Theo em, nếu thay hình ảnh trong trang chiếu bằng video thì nội dung trình bày có thú vị hơn không?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

- GV nêu câu hỏi mở rộng: Em có muốn tạo được video giới thiệu về Lễ Khai giảng năm học mới để chèn vào trang chiếu không?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS, nêu cách giải quyết: Nếu biết sử dụng thành thạo phần mềm trình chiếu, phần mềm tạo video từ các ảnh có sẵn, em sẽ tạo được nhiều sản phẩm hấp dẫn như mong muốn.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua hoàn thành các bài tập.

b. Cách thức thực hiện: 

- HS đọc tình huống, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời:

(Tham khảo)

+ Em muốn trình bày văn bản đẹp hơn bằng cách chèn thêm nhiều hình ảnh minh hoạ.

+ Em muốn tạo bài trình chiếu sinh động, hấp dẫn hơn bằng cách chèn thêm video và sử dụng hiệu ứng chuyển trang.

…

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Để tạo được văn bản như ở Hình 1, em cần thực hiện thao tác soạn thảo văn bản, chỉnh font chữ, cỡ chữ,….

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời: Em có thể căn chỉnh khoảng cách giữa các dòng, căn lề,… để văn bản ở Hình 1 đẹp hơn.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Văn bản ở hình 2 được trình bày đẹp hơn ở hình 1 do có thêm hình ảnh; font chữ, cỡ chữ, màu chữ được thay đổi phù hợp, cân đối.

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Em muốn tạo văn bản như ở hình 2.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trả lời: 

+ Để chèn ảnh vào trang chiếu, em cần chọn insert → picture → chọn ảnh muốn chèn → insert.

+ Nếu thay hình ảnh trong trang chiếu bằng video thì nội dung trình bày sẽ thú vị, sinh động hơn. 

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS trả lời: Em muốn tạo được video giới thiệu về Lễ Khai giảng năm học mới để chèn vào trang chiếu.

- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi nhớ.