Giáo án Tin học 5 Cánh diều chủ đề F bài 5: Cấu trúc tuần tự

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: CẤU TRÚC TUẦN TỰ

(1 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được ví dụ cụ thể mô tả cấu trúc tuần tự.

• Tạo được chương trình đơn giản sử dụng cấu trúc tuần tự.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.

• Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng: 

• Biết cách sử dụng cấu trúc tuần tự trong chương trình Scratch.

3. Phẩm chất: 

• Chăm chỉ, chịu khó khi học tập kiến thức mới về cấu trúc tuần tự.

• Kiên trì, cẩn thận khi thực hành tạo chương trình có cấu trúc tuần tự.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu, máy tính có phần mềm Scratch.

• Phòng thực hành Tin học với các máy tính có phần mềm Scratch.

2. Đối với học sinh

• SGK, vở ghi,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Nhằm gợi mở cho HS thấy một công việc có thể chia thành nhiều bước theo đúng thứ tự. Nếu thay đổi thứ tự thực hiện các bước thì có thể không hoàn thành công việc. b. Cách thức thực hiện:  - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân và thực hiện theo yêu cầu: a) Em hãy sắp xếp các bước trong hình trên theo đúng thứ tự thực hiện sao chép một tệp vào thư mục khác. b) Nếu thay đổi thứ tự thực hiện các bước mà em đã sắp xếp, em có sao chép được tệp không? - GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời.    - GV nhận xét, dẫn dắt HS vào bài: Các bước thực hiện sao chép một tệp vào thư mục khác là một ví dụ về cấu trúc tuần tự. Vậy cấu trúc tuần tự là gì? Làm thế nào để tạo được chương trình có cấu trúc tuần tự trong Scratch? Để giúp các em trả lời những câu hỏi này, cô/thầy và lớp mình sẽ cùng đến với bài học hôm nay – Bài 5: Cấu trúc tuần tự.

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV: a) Thứ tự các bước:  3  5  1  4  2. b) Nếu thay đổi thứ tự thực hiện các bước thì không thể sao chép được tệp.           - Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có). - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------