Giáo án kì 2 tin học 5 cánh diều

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS chỉ ra được ưu điểm của việc vẽ tranh bằng máy tính so với việc vẽ tranh trên giấy.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:  

 Theo em, vẽ tranh trên máy tính có những ưu điểm gì so với vẽ tranh trên giấy?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Phần mềm đồ họa được hiểu là phần mềm cho phép thao tác hình ảnh hoặc mô hình trực quan trên máy tính. Phần mềm đồ họa có rất nhiều loại, trong đó có phần mềm Paint (Microsoft Paint) mà chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay  – Bài 1: Làm quen với phần mềm Paint.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Tìm hiểu phần mềm Paint

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu về các thành phần chính có trên giao diện của phần mềm Paint.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: 

 Đọc thông tin trong Hình 1, trao đổi với bạn để chỉ ra vị trí các thành phần trên cửa sổ của phần mềm này. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời tốt.

- GV hướng dẫn, làm mẫu thao tác chung khi sử dụng các công cụ:

+ Kích hoạt phần mềm Paint bằng biểu tượng trên màn hình Desktop hoặc tìm kiếm phần mềm bằng tên thông qua bảng chọn Start.

+ Thao tác chung khi sử dụng các công cụ: Chọn công cụ (bút vẽ, bút lông, công cụ hình khối), chọn màu và thực hiện vẽ mẫu trên vùng trang vẽ. 

- GV cho HS thực hiện kích hoạt phần mềm Paint và tìm hiểu các công cụ. 

2. Sử dụng công cụ vẽ, hình khối và bảng màu

a. Mục tiêu: HS rèn luyện kĩ năng sử dụng các công cụ cơ bản như: bút vẽ, hình khối, tẩy, công cụ tô màu và lưu sản phẩm dưới dạng ảnh.

b. Cách thức thực hiện:

- GV nêu yêu cầu:

+ Em hãy sử dụng phần mềm Paint để vẽ một bông hoa năm cánh như Hình 2.  

+ Em hãy sử dụng công cụ hình khối để vẽ khung hình chữ nhật bên ngoài bông hoa (Hình 2) theo hướng dẫn ở Hình 6. 

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện:           

+ Bước 1: Chọn công cụ bút vẽ, nét vẽ và màu bút vẽ theo hướng dẫn ở Hình 3.

+ Bước 2: Di chuyển chuột vào Vùng trang vẽ và nhấn giữ chuột trái để vẽ. Trong khi vẽ, em có thể thay đổi bút vẽ, nét vẽ, màu bút vẽ sao cho phù hợp với các chi tiết cần vẽ. Đồng thời, em có thể sử dụng công cụ tẩy để xóa các chi tiết bị sai, thừa theo hướng dẫn ở Hình 4.  

+ Bước 3: Sử dụng công cụ tô màu như hướng dẫn ở Hình 5 để hoàn thiện được bông hoa như Hình 2. 

+ Bước 4: Sau khi hoàn thiện bài vẽ, em thực hiện các bước như hướng dẫn ở Hình 7 để lưu và đặt tên cho tệp. 

- GV lưu ý HS: 

+ Ngoài công cụ bút vẽ (bút chì hoặc bút lông), em có thể sử dụng công cụ hình khối để vẽ các hình như đường thẳng, đường tròn, hình tam giác, hình chữ nhật,…

+ Để vẽ nhanh được đường thẳng nhanh và chính xác, nhấn giữ phím Shift trong khi vẽ. Thao tác tương tự đối với hình tròn, hình vuông,…

- GV yêu cầu HS thực hành cá nhân, 1 HS lên thực hành trên máy của GV. 

- GV nhận xét, tuyên dương các HS thực hành tốt. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

………………

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: 

 Theo em, vẽ tranh trên máy tính có những ưu điểm: Thực hành vẽ nhanh, dễ dàng chỉnh sửa, tẩy xóa, nhiều tính năng hấp dẫn, không cần mua dụng cụ vẽ như giấy, màu,… 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS trao đổi, chỉ ra vị trí các thành phần trên cửa sổ của phần mềm Paint.

- HS trả lời: 

 Trên cửa sổ của phần mềm Paint có hai vùng chính: Thanh công cụ và Vùng trang vẽ. Thanh công cụ gồm có: công cụ vẽ, hình khối, nét vẽ và bảng màu,… Vùng trang vẽ là khu vực để vẽ. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS thực hành. 

- HS lắng nghe. 

…………………

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở cho HS thấy trong các phim hoạt hình, các hoạt động có thể được tạo bởi nhiều hình ảnh tư thế của nhân vật.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:  

 Em có biết trong phim hoạt hình, các hoạt động bay, nhảy của nhân vật được tạo ra như thế nào không? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách thay đổi hình ảnh cho các nhân vật và tạo chương trình đơn giản thể hiện hoạt hình từ sự thay đổi hình ảnh nhân vật. Chúng ta cùng vào Bài 3: Trang phục của nhân vật. 

B. .HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Khám phá trang phục của nhân vật

a. Mục tiêu: HS biết cách thao tác để xem các trang phục (hình ảnh) của nhân vật và cách thực hiện các thao tác với trang phục. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động:

 Em hãy thêm nhân vật Dove (chim bồ câu) và thực hiện theo hướng dẫn ở Hình 1. Ở Bước 3, em nháy chuột vào hình ảnh dove-b và quan sát hình ảnh chim bồ câu thay đổi như thế nào trên vùng Sân khấu. 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, kết luận: Sự thay đổi trang phục làm thay đổi hình ảnh của nhân vật trên vùng Sân khấu. 

- GV lưu ý HS: Trong màn hình Trang phục, để thêm trang phục cho nhân vật là một hình ảnh khác, em chọn thay đổi trang phục để mở thư viện trang phục rồi chọn một hình ảnh. 

2. Nhóm lệnh thay đổi trang phục của nhân vật

a. Mục tiêu: HS tìm hiểu các lệnh làm thay đổi trang phục của nhân vật.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động:

 Em hãy quan sát Bảng 1 và cho biết có những lệnh nào làm thay đổi trang phục nhân vật trên vùng Sân khấu. 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, kết luận: Trong nhóm lệnh Hiển thị có các lệnh làm thay đổi trang phục của nhân vật.                            

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

 ……………….

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời: 

 Trong phim hoạt hình, các hoạt động bay, nhảy của nhân vật được tạo ra bởi nhiều hình ảnh tư thế của nhân vật. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS thực hiện hoạt động.  

- HS trình bày: 

Hình ảnh chim bồ câu bị thay đổi như sau:  

+ Dove-a: 

+ Dove-b: 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện hoạt động. 

- HS trả lời: 

 Cả 2 lệnh trong Bảng 1 SGK đều có thể làm thay đổi trang phục nhân vật trên vùng Sân khấu. 

- HS lắng nghe. 

………………

1

2

3