Giáo án Tin học 5 Cánh diều chủ đề F bài 8: Cấu trúc lặp liên tục

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nhận ra cấu trúc lặp với số lần biết trước và cấu trúc lặp có điều kiện không phù hợp trong trường hợp chúng ta muốn thực hiện lặp không dừng.   

b. Cách thức thực hiện: 

- GV nêu câu hỏi:

Cho yêu cầu: Hãy tạo chương trình điều khiển một nhân vật xoay tròn liên tục. 

Em có thể sử dụng các cấu trúc điều khiển lặp đã học để thực hiện yêu cầu trên không?

- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. 

- GV nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cấu trúc lặp liên tục và lệnh lặp liên tục. Chúng ta cùng vào Bài 8: Cấu trúc lặp liên tục. 

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Cấu trúc lặp liên tục

a. Mục tiêu: HS nêu được cấu trúc lặp liên tục.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ:

 Trong thực tế, có những hoạt động lặp đi lặp lại không dừng. Em hãy cho ví dụ. 

- GV mời 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. 

- GV nhận xét, giới thiệu cấu trúc lặp liên tục:

 Ta nói rằng những hoạt động này thực hiện theo cấu trúc lặp liên tục. Cấu trúc lặp liên tục dùng để mô tả các hoạt động lặp lại liên tục, không dừng. 

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động:

 Em hãy cho biết các hoạt động sau đây, hoạt động nào có thể biểu thị bằng cấu trúc lặp liên tục:

1. Hoạt động chở khách của tàu cao tốc: Tàu cao tốc chạy liên tục giữa ga đầu và ga cuối.

2. Hoạt động chuyển hóa giữa cây và hạt: Hạt dưới đất nảy mầm thành cây, cây ra hoa, kết trái có hạt rơi xuống đất.

3. Hoạt động ăn uống của một người: Người đó ăn ba bữa sáng, trưa, tối hằng ngày.

4. Hoạt động học tập của học sinh: sáng đi học, chiều hoặc tối về nhà làm bài tập. 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, kết luận: Cấu trúc lặp liên tục dùng để mô tả các hoạt động được thực hiện lặp lại không dừng. 

2. Lệnh lặp liên tục

a. Mục tiêu: HS nhận biết được lệnh lặp liên tục. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện hoạt động:

 Em quan sát lệnh liên tục ở Bảng 1 và trả lời câu hỏi: Nếu thay lệnh lặp lại ở Hình 1 thành lệnh liên tục thì số lần thực hiện khối lệnh được lặp thay đổi như thế nào?

- GV mời 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, kết luận: Trong nhóm lệnh Điều khiển, lệnh liên tục điều khiển khối lệnh được lặp không dừng. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố các kiến thức đã học qua trò chơi trắc nghiệm và bài tập.               

b. Cách thức thực hiện: 

Trò chơi trắc nghiệm:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa dân chủ":

+ Chia thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi gồm có 5 người.

 + Thành viên đội chơi lên hái hoa. Trong giấy ghi câu hỏi thì thành viên đó cũng như đội chơi sẽ trả lời hoặc thực hiện theo các yêu cầu trong giấy ghi. 

Câu 1: Cấu trúc nào dùng để mô tả các hoạt động được thực hiện lặp lại không dừng?

A. Cấu trúc lặp liên tục.

B. Cấu trúc lặp có điều kiện.

C. Cấu trúc lặp với số lần biết trước.

D. Cấu trúc tuần tự.

Câu 2: Lệnh nào dưới đây là lệnh lặp liên tục?

A. .

B. .

C. .

D. .

…………………………

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời:  

 Em không thể sử dụng các cấu trúc điều khiển lặp đã học để thực hiện yêu cầu trên 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS lắng nghe. 

- HS trả lời:

 Có những hoạt động lặp đi lặp lại không dừng. Ví dụ: hoạt động của Trái Đất quay quanh nó, hoạt động của Trái Đất quay quanh Mặt Trời; hoạt động của từng chiếc kim đồng hồ quay quanh một trục. 

- HS thực hiện hoạt động. 

- HS trả lời: 

 Các hoạt động có thể biểu thị bằng cấu trúc lặp liên tục là: 1, 2, 3. Hoạt động 4 không thể biểu thị bằng cấu trúc lặp liên tục. Vì hoạt động chỉ nói về một ngày, mô tả không thể hiện việc lặp như các hoạt động 1, 2, 3. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hiện hoạt động. 

- HS trả lời: 

 Số lần thực hiện khối lệnh lặp lại là vô số lần, thay vì một số biết trước. 

- HS lắng nghe. 

- HS tích cực tham gia trò chơi

+ Câu 1: A.

+ Câu 2: B.

+ Câu 3: C.

+ Câu 4: B.

+ Câu 5: D.

…………………..