Giáo án Tin học 5 Kết nối bài 16: Từ kịch bản đến chương trình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS tiếp cận đến khái niệm kịch bản chương trình thông qua công việc quen thuộc HS đã làm ở các bài học trước, đó là mô tả ý tưởng chương trình. 

b. Cách thức thực hiện: 

- GV nêu vấn đề: 

 Nhóm bạn An, Minh và Khoa muốn tạo chương trình trò chơi “Mèo bắt bóng” (Hình 100), trong đó có một con mèo và một trái bóng. Bóng liên tục di chuyển trong sân khấu. Mèo di chuyển theo con trỏ chuột, con trỏ chuột di chuyển đến đâu mèo di chuyển theo đến đó. Người chơi dùng chuột để điều khiển mèo di chuyển sao cho mèo chạm được vào bóng. Mỗi lần mèo chạm vào bóng thì điểm số của người chơi được tăng thêm 1. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời các câu hỏi sau:

1. Chương trình gồm những nhân vật nào?

2. Các nhân vật hành động như thế nào?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trả lời câu hỏi. 

Các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách viết kịch bản để tạo chương trình trong Scratch và chạy thử chương trình. Chúng ta cùng vào Bài 16: Từ kịch bản đến chương trình. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết kịch bản

a. Mục tiêu: HS viết kịch bản và tạo chương trình thể hiện kịch bản. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV giới thiệu: Trong các bài học trước, ý tưởng của mỗi chương trình Scratch đều đã được mô tả cụ thể theo cách chia nhỏ công việc để dễ hiểu và dễ thực hiện. Việc mô tả như vậy chính là viết kịch bản chương trình. 

- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi để hình thành kịch bản chương trình “Mèo bắt bóng”:

1. Chương trình có nhân vật nào?

2. Chương trình diễn ra trong bối cảnh (sân khấu) nào?

3. Hành động của các nhân vật là gì?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm trình bày nội dung thảo luận. 

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

 Kịch bản giúp em xác định cụ thể các công việc mà chương trình cần thực hiện. Từ kịch bản, em dễ dàng tạo ra chương trình để thực hiện ý tưởng. 

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 thực hiện bài tập củng cố:

1. Em hãy ghép mỗi hành động của nhân vật ở cột bên trái với một cấu trúc phù hợp ở cột bên phải.

2. Em hãy chọn lệnh phù hợp với cấu trúc đã xác định trong Câu 1.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng. 

Hoạt động 2: Thực hành tạo và chạy thử chương trình

a. Mục tiêu: HS sử dụng được biểu thức trong một số chương trình đơn giản. 

b. Cách thức thực hiện: 

Nhiệm vụ 1: Tạo chương trình thể hiện kịch bản trò chơi “Mèo bắt bóng” được mô tả ở Mục 1

- GV nêu nhiệm vụ:

 Tạo chương trình thể hiện kịch bản trò chơi “Mèo bắt bóng” được mô tả ở Mục 1. 

-  GV hướng dẫn HS chia nhiệm vụ 1 thành các công việc nhỏ hơn:

1. Tạo hai nhân vật mèo và trái bóng.

2. Tạo biến Điểm để lưu điểm số.

3. Tạo chương trình điều khiển hành động của từng nhân vật theo kịch bản mô tả ở mục 1. 

- GV hướng dẫn HS khởi động phần mềm Scratch và thực hiện các bước:

Bước 1: Ngoài nhân vật  đã có sẵn, thêm một nhân vật trái bóng .  

………………………..

- HS lắng nghe. 

- HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi. 

- HS thảo luận trả lời: 

1. Chương trình gồm hai nhân vật là Mèo và trái bóng.

2. Hành động của các nhân vật như sau:

+ Trái bóng di chuyển liên tục trong sân khấu.

+ Mèo di chuyển theo con trỏ chuột. Trong lúc di chuyển, nếu chạm vào bóng thì tăng điểm lên 1. 

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS lắng nghe. 

- HS thảo luận theo hướng dẫn của GV. 

- HS trình bày:

 Kịch bản chương trình “Mèo bắt bóng” được mô tả như sau:

1. Nhân vật: Có hai nhân vật là mèo và trái bóng.

2. Sân khấu mặc định nền trắng.

3. Hành động của các nhân vật như sau:

+ Trái bóng di chuyển liên tục trong sân khấu.

+ Mèo di chuyển theo con trỏ chuột. Trong lúc di chuyển, nếu chạm vào bóng thì tăng điểm lên 1. 

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ.

- HS trình bày:

1. 

1 – a, 2 – a, 3 – b.

2. 

+ Cấu trúc lặp: a.

+ Cấu trúc rẽ nhánh: d.   

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe nhiệm vụ. 

- HS lắng nghe. 

…………………..