Giáo án và PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 1: Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích

BÀI 1: NÓI VÀ NGHE:

KỂ LẠI MỘT TRUYỀN THUYẾT HOẶC CỔ TÍCH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Em có nhớ câu chuyện truyền thuyết hoặc cổ tích nào mà em thích nhất không? Tại sao em lại thích câu chuyện đó?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Yêu cầu đối với bài nói kể lại một truyền thuyết hoặc cổ tích

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Theo em, khi kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích, cần đảm bảo yêu cầu gì?

Sản phẩm dự kiến:

• Bám sát các sự kiện chính của câu chuyện nhưng cũng có thể sáng tạo thêm chi tiết, hình ảnh, cách kết thúc truyện.

• Phân biệt kể miệng với kể bằng viết chú ý cách kể, giọng kể, kết hợp với ngôn ngữ hình thể (cử chỉ, ánh mắt, nét mặt), phù hợp với nội dung câu chuyện.

Hoạt động 2. Các bước tiến hành

GV đưa ra câu hỏi: Em hãy thực hiện bài tập sau: Kể lại truyền thuyết “Thánh Gióng” bằng lời văn của em.

Sản phẩm dự kiến:

a. Chuẩn bị: 

- Đọc lại truyện

- Sắp xếp tranh ảnh, video, pô-xtơ hỗ trợ

b. Tìm ý và lập dàn ý:

• Xem lại dàn ý đã chuẩn bị, bổ sung và chỉnh sửa
• Chú ý kiểm tra các sự kiện chính, các yếu tố sáng tạo trong nội dung và cách kể lại câu chuyện.

c. Trình bày bài nói

- Dựa vào dàn ý và thực hiện việc kể lại truyện

- Chú ý đảm bảo nội dung và cách kể để truyện hấp dẫn, sinh động.

…..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Khi kể lại một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích, điều nào sau đây cần được đảm bảo?

A. Bám sát các sự kiện chính của câu chuyện, có thể sáng tạo thêm chi tiết và hình ảnh.

B. Kể chuyện hoàn toàn khác với bản gốc.

C. Bỏ qua các sự kiện chính để tập trung vào sáng tạo.

D. Không cần quan tâm đến nội dung, chỉ cần cách kể hấp dẫn.

Câu 2: Điểm nào cần lưu ý khi kể miệng một câu chuyện cổ tích?

A. Sử dụng ngôn ngữ viết là chủ yếu.

B. Chỉ cần dùng lời nói, không cần kết hợp cử chỉ hoặc nét mặt.

C. Kết hợp cách kể, giọng kể với ngôn ngữ hình thể như cử chỉ, ánh mắt, nét mặt.

D. Kể nhanh mà không cần chú ý đến giọng điệu.

Câu 3: Bước nào sau đây là bước chuẩn bị khi kể lại truyện truyền thuyết hoặc cổ tích?

A. Tạo một cái kết mới hoàn toàn cho câu chuyện.

B. Đọc lại truyện và sắp xếp các tư liệu hỗ trợ như tranh ảnh, video.

C. Kể thử mà không cần dàn ý.

D. Bỏ qua các yếu tố sáng tạo trong câu chuyện.

Câu 4: Khi lập dàn ý cho bài kể, điều nào sau đây là đúng?

A. Chỉ cần tập trung vào yếu tố sáng tạo mà bỏ qua các sự kiện chính.

B. Không cần lập dàn ý trước khi kể.

C. Bổ sung và chỉnh sửa dàn ý, chú ý kiểm tra các sự kiện chính và yếu tố sáng tạo.

D. Dàn ý không cần chỉnh sửa sau khi chuẩn bị.

Câu 5: Khi trình bày bài nói kể lại truyền thuyết hoặc cổ tích, cần lưu ý điều gì?

A. Chỉ cần đảm bảo nội dung mà không quan tâm đến cách kể.

B. Dựa vào dàn ý, kết hợp cách kể hấp dẫn và sinh động để thu hút người nghe.

C. Nói nhanh để kết thúc câu chuyện sớm.

D. Kể chuyện không cần tuân thủ theo dàn ý đã chuẩn bị.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Em hãy kể lại một truyện truyền thuyết khác mà em đã nghe đã đọc.