Giáo án và PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 3: Kể về một kỉ niệm của bản thân

BÀI 3: NÓI VÀ NGHE:

KỂ VỀ MỘT KỈ NIỆM CỦA BẢN THÂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Đã bao giờ em trải qua một sự kiện đặc biệt khiến em cảm thấy hạnh phúc hoặc buồn bã? Kể về cảm xúc của em lúc đó.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Yêu cầu đối với bài kể lại một kỉ niệm của bản thân 

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Khi kể lại một kỉ niệm của bản thân, cần đảm bảo yêu cầu hì?

Sản phẩm dự kiến:

• Xác định kỉ niệm mình sẽ kể. Ví dụ: Chuyện cô giáo giúp em trong học tập.

• Xây dựng dàn ý cho bài kể miệng.

• Phân biệt cách nói miệng (văn nói) và cách viết (văn viết).

Hoạt động 2. Thực hành

GV đưa ra câu hỏi: Kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè khi học ở trường tiểu học.

Sản phẩm dự kiến:

a) Chuẩn bị

- Xem lại bài viết kể lại một kỉ niệm sâu sắc của em với thầy cô, bạn bè,...ở phần Viết.

- Dự kiến các phương tiện hỗ trợ (tranh, ảnh, video,...) cho việc kể (nếu có).

b) Tìm ý và lập dàn ý

Dựa vào dàn ý đã làm ở phần Viết, có thể bổ sung hoặc thêm, bớt cho nội dung kể về kỉ niệm của bản thân.

…..

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Khi kể lại kỉ niệm của bản thân, em nên tập trung vào yếu tố nào sau đây?

A. Mô tả chi tiết cảnh vật xung quanh.

B. Trình bày những sự việc quan trọng theo trật tự thời gian.

C. Sử dụng thật nhiều từ khó hiểu.

D. Kể lộn xộn các sự kiện.

Câu 2: Trong quá trình kể lại kỉ niệm, để câu chuyện thêm sinh động, em có thể sử dụng gì?

A. Tranh, ảnh, video hỗ trợ.

B. Các từ ngữ phức tạp, khó hiểu.

C. Những sự kiện không liên quan đến câu chuyện.

D. Những đoạn văn dài lê thê.

Câu 3: Đâu là điểm khác biệt giữa văn nói và văn viết trong quá trình kể lại kỉ niệm?

A. Văn nói cần sử dụng nhiều từ ngữ hàn lâm hơn.

B. Văn viết cần phải có sự ngắn gọn và rõ ràng hơn.

C. Văn nói có thể dùng điệu bộ, cử chỉ để bổ trợ cho câu chuyện.

D. Văn viết không cần lập dàn ý trước.

Câu 4: Khi lập dàn ý cho bài kể về một kỉ niệm, em cần chú ý điều gì?

A. Bỏ qua những sự kiện quan trọng trong kỉ niệm.

B. Xây dựng câu chuyện theo trật tự thời gian và tập trung vào sự việc chính.

C. Kể ngắn gọn, không cần chi tiết.

D. Chỉ kể những sự việc ngoài lề không liên quan.

Câu 5: Khi kiểm tra và chỉnh sửa bài kể, em cần làm gì?

A. Thêm nhiều chi tiết phụ để bài kể dài hơn.

B. Rút kinh nghiệm về nội dung và cách thức kể lại.

C. Loại bỏ những đoạn miêu tả cảm xúc cá nhân.

D. Kể lại một kỉ niệm hoàn toàn khác.

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Em hãy đọc tham khảo một số bài văn hay kể về một kỉ niệm của bản thân để có thêm kinh nghiệm.