Giáo án và PPT Ngữ văn 6 cánh diều Bài 5: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử

BÀI 5: NÓI VÀ NGHE:

TRAO ĐỔI, THẢO LUẬN VỀ Ý NGHĨA CỦA MỘT SỰ KIỆN LỊCH SỬ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời: Em có biết sự kiện lịch sử nào ở nước ta không? Hãy kể tên một số sự kiện có ý nghĩa lớn với dân tộc.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Yêu cầu

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử là gì? Khi trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử cần lưu ý gì?

Sản phẩm dự kiến:

- Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử là hoạt động giúp chúng ta hiểu rõ hơn ý nghĩa của sự kiện đó và ảnh hưởng của nó với cuộc sống ngày này.

- Lưu ý:

• Lựa chọn và xác định sự kiện lịch sử cần trao đổi, thảo luận. Chẳng hạn, có thể trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một trong số sự kiện được nhắc đến ở các văn bản đọc hiểu.
• Lập dàn ý cho bài nói trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử đã chọn.
• Tương tác tốt trong khi trao đổi, thảo luận.

Hoạt động 2. Thực hành

GV đưa ra câu hỏi: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử nổi bật của Việt Nam hoặc thế giới mà em và mọi người cùng quan tâm.

Sản phẩm dự kiến:

a) Chuẩn bị

b) Tìm ý và lập dàn ý

c) Trình bày bài nói

 Một bạn dựa vào dàn ý đã làm để trình bày ý nghĩa của một sự kiện lịch sử.

Hoạt động 3. Kiểm tra và chỉnh sửa

Nhớ lại, rút kinh nghiệm về nội dung và cách trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử giúp chúng ta đạt được điều gì?

A. Hiểu rõ hơn về sự kiện đó và ảnh hưởng của nó với cuộc sống hiện nay

B. Giải thích chi tiết về tất cả các sự kiện lịch sử

C. Phản bác ý kiến của người khác về sự kiện đó

D. Đưa ra quan điểm cá nhân mà không cần lắng nghe người khác

Câu 2: Khi trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của một sự kiện lịch sử, bước đầu tiên cần lưu ý là gì?

A. Viết bài phân tích chi tiết về sự kiện đó

B. Lựa chọn và xác định sự kiện lịch sử để trao đổi

C. Tìm kiếm thông tin trên mạng xã hội

D. Soạn thảo một bài văn dài về sự kiện đó

Câu 3: Để chuẩn bị cho buổi trao đổi, thảo luận về một sự kiện lịch sử, học sinh cần làm gì?

A. Ghi chép tất cả các sự kiện lịch sử trong sách giáo khoa

B. Tự do thảo luận mà không cần chuẩn bị

C. Lập dàn ý cho bài nói về sự kiện lịch sử đã chọn

D. Tham gia tranh luận với người khác mà không cần chuẩn bị trước

Câu 4: Tương tác tốt trong quá trình trao đổi, thảo luận có nghĩa là gì?

A. Chỉ trình bày quan điểm của mình mà không cần lắng nghe

B. Chia sẻ và lắng nghe ý kiến của người khác một cách tích cực

C. Tranh cãi mạnh mẽ để bảo vệ quan điểm của mình

D. Không cần tham gia vào phần thảo luận của người khác

Câu 5: Ý nghĩa chính của việc thảo luận về một sự kiện lịch sử là gì?

A. Để học sinh có thể đưa ra quan điểm cá nhân về sự kiện

B. Để nắm bắt thông tin chính xác về các sự kiện lịch sử

C. Để hiểu rõ hơn về ý nghĩa và tác động của sự kiện đối với cuộc sống hiện tại

D. Để phản biện lại quan điểm của giáo viên và bạn bè

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS hoàn thành bài tập sau:

Câu 1: Em hãy tham khảo một số văn bản bàn về các sự kiện lịch sử để tham khảo thêm kiến thức lịch sử.