Giáo án và PPT Ngữ văn 7 cánh diều Bài 2: Trao đổi về một vấn đề

TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS dành khoảng 5 phút để tự soát lại nội dung bài nói đã chuẩn bị ở nhà.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu các yêu cầu với trao đổi về một vấn đề

- GV đặt câu hỏi:

+ Mục đích chính khi trao đổi về một vấn đề là gì?

+ Theo em, những vấn đề cần trao đổi

+ Khi trao đổi một vấn đề cần lưu ý điều gì?

Sản phẩm dự kiến:

Yêu cầu đối khi trao đổi một vấn đề

- Mục đích: để có thể hiểu đúng hơn một vấn đề.

- Những điều cần lưu ý:

+ Lựa chọn vấn đề cần trao đổi (một hiện tượng đời sống hoặc đặc điểm nội dung, nghệ thuật của một khổ thơ, đoạn thơ hay cả bài thơ bốn chữ, năm chữ).

+ Xác định nội dung các ý kiến cần trao đổi.

+ Trao đổi, thảo luận trong nhóm về vấn đề đó.

+ Khi trao đổi, cần nêu rõ cách hiểu hoặc quan điểm của bản thân; đồng thời, tôn trọng các ý kiến khác.

Hoạt động 2: Chuẩn bị bài nói

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài nói theo các bước:

+ Xem lại nội dung ba văn bản đã học và lựa chọn một văn bản em yêu thích.

+ Xác định những nét đặc sắc về nội dung và nghệ thuật có trong ba văn bản.

+ Chuẩn bị các thiết bị như tranh, ảnh, video, phương tiện trình bày (nếu có).

Sản phẩm dự kiến:

- Lập dàn ý:

+ Mở đầu: Nêu điều em thích hoặc ấn tượng nhất ở bài thơ.

+ Nội dung chính: Nêu ý kiến cụ thể của em về nội dung, các biện pháp tu từ đặc sắc đã xác định ở phần mở đầu.

+ Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của bản thân.

Hoạt động 3: Trình bày bài nói

- GV cho HS trình bày theo nhóm 3: mỗi HS trình bày trong 5 phút. Chọn ra đại diện trình bày trước lớp.

Sản phẩm dự kiến:

+ Người nói:

•Nêu lên ý kiến của mình trước nhóm hoặc lớp.

•Trình bày bằng lời, tránh viết thành văn dễ đọc; sử dụng điệu bộ, cử chỉ và các phương tiện hỗ trợ phù hợp; thực hiện đúng thời gian dự kiến.

•Chú ý điều chỉnh giọng điệu, cách trình bày; quan sát thái độ, lắng nghe ý kiến phản hồi của người nghe.

•Có thể trả lời câu hỏi của người nghe sau khi trình bày xong hoặc kết hợp trả lời từng phần trong khi trình bày.

+ Người nghe:

•Tập trung theo dõi và nắm được thông tin từ người nói; ghi chép các ý chính và các điểm chưa rõ cần hỏi lại.

•Sử dụng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt để khích lệ người nói.

•Nêu câu hỏi về những vấn đề chưa rõ hoặc muốn mở rộng hiểu biết; trao đổi lại về các chi tiết, nội dung mà em thấy chưa thuyết phục.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1. Khi trao đổi về một vấn đề, bước đầu tiên bạn cần làm là gì?

A. Đưa ra ý kiến cá nhân ngay lập tức

B. Lắng nghe ý kiến của người khác

C. Xác định vấn đề cần trao đổi

D. Tranh luận để bảo vệ quan điểm của mình

Câu 2. Yếu tố nào sau đây không cần thiết khi trao đổi về một vấn đề?

A. Sự tôn trọng ý kiến của người khác

B. Sự kiên nhẫn lắng nghe

C. Sự chuẩn bị trước về nội dung

D. Sự phê phán cá nhân

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: C

Câu 2: D

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Điều gì giúp cuộc trao đổi trở nên hiệu quả hơn?

Câu 2: Khi trao đổi về một vấn đề, việc sử dụng ngôn ngữ cơ thể có tác dụng gì?