Giáo án và PPT Ngữ văn 7 cánh diều Bài 7: Trao đổi về một vấn đề

NÓI VÀ NGHE: TRAO ĐỔI VỀ MỘT VẤN ĐỀ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS dành ra khoảng 5 phút để tự rà soát lại nội dung bài nói đã chuẩn bị ở nhà.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Định hướng

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Để tiến hành trao đổi về một vấn đề, em cần làm gì?

Sản phẩm dự kiến:

+ Lựa chọn vấn đề cần trao đổi (đặc điểm nội dung hoặc nghệ thuật của một bài thơ).

+ Xác định các ý kiến khác nhau về vấn đề cần trao đổi.

+ Chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ ý kiến của mình.

+ Khi trao đổi, cần tôn trọng các ý kiến khác biệt.

Hoạt động 2: Chuẩn bị trước khi nói và nghe

- GV nêu yêu cầu bài: Chọn một trong hai đề sau:

+ Để 1. Sau khi học bài thơ "Những cánh buồm" (Hoàng Trung Thông), có bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm trong bài thơ tượng trưng cho khát vọng vươn xa của người con. Lại cỏ bạn cho rằng: Hình ảnh cánh buồm tượng trưng cho những ước mơ chưa đạt được của người cha. Ý kiến của em như thế nào?

+ Đề 2. Có bạn cho rằng: Chủ đề của bài thơ “Mây và sóng" (Ta-go) là ca ngợi tình mẫu tử. Bạn khác lại cho rằng: Chủ đề bài thơ ấy ca ngợi trí tưởng tượng của em nhỏ. Ý kiến của em như thế nào?

- GV hướng dẫn HS làm việc theo nhóm với các mục gợi ý như trong SGK:

* Chuẩn bị:

+ Xem lại nội dung đọc hiểu văn bản.

+ Chuẩn bị các phương tiện như tranh, ảnh, video,… và máy chiếu, màn hình (nếu có).

* Tìm ý và lập dàn ý:

- Tìm ý:

GV hướng dẫn HS tìm ý cho bài nói bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi vào Phiếu học tập sau:

- Lập dàn ý:

GV hướng dẫn HS lập dàn ý cho bài nói bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục 3 phần như trong SGK trang 31: Mở đầu, nội dung chính, kết thúc. 

Sản phẩm dự kiến:

* Lựa chọn đề tài. 

* Tìm ý.

* Lập dàn ý:

a) Mở đầu: Nêu vấn đề cần trao đổi.

b) Nội dung chính: Nêu và phân tích các ý kiến khác nhau, từ đó phát biểu ý kiến của em theo gợi ý sau:

- Nêu điểm giống nhau và khác nhau giữa hai ý kiến.

- Nêu và giải thích những điểm hợp lý và chưa hợp lí trong mỗi ý kiến.

- Ý kiến của em: có thể tán thành một trong hai ý kiến hoặc không tán thánh cả hai và đưa ra ý kiến khác.

c) Kết thúc: Khẳng định lại ý kiến của bản thân và những điểm hợp lí trong hai ý kiến đã nêu. 

…………………………………….

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học, GV yêu cầu HS hoàn thành các bài tập trắc nghiệm sau:

Câu 1: Để trao đổi, thảo luận nhóm về một vấn đề, các em cần chú ý điều gì?

A. Lựa chọn vấn đề cần trao đổi. Xác định các ý kiến khác nhau về vấn đề cần trao đổi

B. Chuẩn bị lí lẽ và dẫn chứng để làm rõ ý kiến của mình

C. Khi trao đổi, cần tôn trọng các ý kiến khác biệt

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 2: Em cần chuẩn bị những gì cho bài trao đổi?

A. Xem lại nội dung đọc hiểu văn bản

B. Chuẩn bị các phương tiện như tranh, ảnh, video,… và máy chiếu, màn hình (nếu có)

C. Cả A và B đều đúng

D. Cả A và B đều sai

Câu 3: Em tìm ý cho bài văn bằng những câu hỏi nào?

A. Các ý kiến nêu trong đề bài có gì giống và khác nhau?

B. Mỗi ý kiến có điểm gì hợp lí và chưa hợp lí?

C. Ý kiến của em như thế nào? Vì sao em hiểu như thế?

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Câu 4: Trong vai trò người nghe, em cần?

A. Tập trung theo dõi và nắm được thông tin từ người nói; ghi chép các ý chính và các điểm chưa rõ cần hỏi lại

B. Sử dụng cử chỉ, nét mặt, ánh mắt để khích lệ người nói

C. Nêu câu hỏi về những vấn đề chưa rõ; trao đổi lại về ý kiến mà mình thấy chưa thuyết phục

D. Cả 3 đáp án trên đều đúng

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. Hãy chọn một vấn đề trong đời sống mà em quan tâm (ví dụ: bảo vệ môi trường, an toàn giao thông) và nêu ý kiến của em về vấn đề đó. Em ủng hộ hay phản đối? Tại sao?

Câu 2. Hãy chọn một hiện tượng xã hội mà em cho là đang có ảnh hưởng tiêu cực đến giới trẻ hiện nay và viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) nêu rõ ý kiến của em về hiện tượng này.