Giáo án và PPT Ngữ văn 7 cánh diều Bài 4: Sức hấp dẫn của tác phẩm “Hai vạn dặm dưới đáy biển” (Lê Phương Liên)

SỨC HẤP DẪN CỦA TÁC PHẨM HAI VẠN DẶM DƯỚI ĐÁY BIỂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

-Em đã từng đi biển chưa? Cảm nhận của em về biển cả như thế nào? Hãy nói một vài điều cho cả lớp cùng nghe.

-GV chiếu video về biển cả tạo không khí cho bài học.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động 1: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm

- GV giao nhiệm vụ nghiên cứu PHT số 1 ở tiết trước. Mời các nhóm xung phong thuyết trình kết quả.

1. Em hãy giới thiệu những nét cơ bản về tác giả Lê Phương Liên

2.Em cho biết thể loại, phương thức biểu đạt của văn bản? 

3.Văn bản “Sức hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển” viết về vấn đề gì?

4.Có thể chia văn bản thành mấy phần và nội dung từng phần?

Sản phẩm dự kiến:

1. Tác giả

- Tác gải: Lê Phương Liên

- Sinh năm 1951

- Quê quán: Hà Nội.

- Từng là cô giáo dạy sau khi tốt nghiệp khoa Toán - Lý trường Cao đẳng Sư phạm Hà Nội.

- Tác phẩm: truyện vừa “Những tia nắng đầu tiên” và truyện ngắn “Câu hỏi trẻ thơ” là tác phẩm đầu tay. Bên cạnh đó còn có các tác phẩm: Khi mùa xuân đến, Hoa dại, Bức tranh còn vẽ, Én nhỏ, Khúc hát hạnh phúc, Dòng thu, Cuộc phiêu lưu của chú rối Tễu, Khu vườn biết nói, Ký ức ánh sáng..

- Bà đã được nhận nhiều giải thưởng như: Giải thưởng Trung ương Đoàn, Giải thưởng Bộ Giáo dục năm 1970 cho truyện ngắn Câu hỏi trẻ thơ, Huy chương Vì sự nghiệp Văn học nghệ thuật Việt Nam năm 1997.

- Bà có rất nhiều những sáng tác đặc sắc dành cho thiếu nhi

2. Tác phẩm

a. Thể loại: Nghị luận văn học.

b. Phương thức biểu đạt: Nghị luận.

c. Bố cục:

- Phần 1: Từ đầu ... kì lạ. Giới thiệu những nét đặc sắc của tác phẩm.

- Phần 2: Tiếp ...của tác giả. Nghệ thuật xây dựng hình tượng nhân vật đặc sắc

- Phần 3: Tiếp ... tình người? Sự sáng tạo của Véc-nơ.

- Phần 4: Còn lại. Vị trí của Véc-nơ trên diễn đàn văn học thế giới.

Hoạt động 2: : Tìm hiểu giá trị nhân văn  trong văn bản

-GV giao nhiệm vụ và đặt câu hỏi cho HS yêu cầu HS thực hiện theo nhóm

+ Theo tác giả bài văn nghị luận thì giá trị nhân văn được tác giả Véc-nơ thể hiện ở những phương diện nào?

Sản phẩm dự kiến:

-Giá trị nhân văn của tác giả Véc-nơ 

Giá trị nhân văn của tác phẩm được thể hiện qua các phương diện như:

+ Cuốn sách đã nêu lên khát vọng chinh phục biển cả của con người, ca ngợi sự dũng cảm lòng can đảm sự quả quyết của con người qua hình tượng nhân vật thuyền trưởng Nê-mô. Truyện “lại được diễn tả bằng một giọng văn hài hước, dí dỏm, chan chứa tình cảm yêu thương con người”

+ Phần 4 của tác phẩm đề cao sức mạnh tinh thần trong con người dù nhỏ bé nhưng chứa trong tâm can “một đại dương”. Đặc biệt ở câu cuối “ Phải chăng đó chính là những giá trị nhân văn khiến người ta đã và sẽ còn tìm đọc Véc-nơ bởi ông không chỉ đơn giản là người kể chuyện hấp dẫn, những trang sách của ông còn là một đại dương tình người”

Hoạt động 3: Tìm hiểu nghệ thuật và nội dung ý nghĩa

-GV yêu cầu HS: Tổng kết về nghệ thuật và nội dung của văn bản

Sản phẩm dự kiến:

-Giá trị nghệ thuật và nội dung ý nghĩa

+ Nghệ thuật: phân tích, lập luận cụ thể, lời văn sắc bén thể hiện sự hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển

+ Nội dung ý nghĩa: Phân tích yếu tố làm nên sự hấp dẫn của tiểu thuyết Hai vạn dặm dưới đáy biển

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1. Một trong những giá trị nhân văn sâu sắc của tác phẩm là gì?

A. Tình yêu giữa con người và biển cả

B. Sự phát triển của khoa học

C. Cuộc sống của các loài sinh vật biển

D. Sự giàu có của đại dương

Câu 2. Tác phẩm thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa con người và biển cả?

A. Con người cần biển cả và yêu biển cả

B. Con người khai thác biển cả để làm giàu

C. Con người sợ hãi biển cả

D. Con người không quan tâm đến biển cả

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: A

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong văn bản Sự hấp dẫn của tác phẩm Hai vạn dặm dưới đáy biển nhà văn Lê Phương Liên đã triển khai vấn đề một cách rất tinh tế và chi tiết Viết đoạn văn ngắn để nêu suy nghĩ của em về việc đó

Câu 2: Em hãy trình bày suy nghĩ của em về sức hấp dẫn của một tác phẩm mà em đã học