Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 2: Vệt phấn trên mặt bàn

BÀI 2: VỆT PHẤN TRÊN MẶT BÀN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:Kể về một việc làm tốt mà em đã làm cho bạn. Chia sẻ về cảm xúc của em khi đó

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

HS thảo luận trả lời câu hỏi: HS nêu những từ dễ sau và cách đọc bài?

Sản phẩm dự kiến:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: xù lông nhím, nắn nót, rắc rối, lom dom vân nâu....

+ Đọc nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện cảm xúc, cảm nhận của các nhân vật:

·        Nhưng cô bạn tóc xù toàn làm cậu bực mình.

·        Dụng tay mình rồi nè!

·        Đây là ranh giới. Bạn không được để tay thò qua chỗ mình nhé!

+ Cách ngắt giọng ở những câu dài:

·        Trong lúc Minh bặm môi,, nắn nót những dòng chữ trên trang vở/ thì hai cái cùi chỏ/ đụng nhau đánh cộp/ làm chữ nhảy chồm lên, /rớt khỏi đồng. //

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

câu hỏi 1: Minh có suy nghĩ gì khi cô giáo xếp Thi Ca ngồi cạnh mình?

câu hỏi 2: Điều gì làm cho Minh bực mình khi ngồi chung bàn với Thị Ca ?

câu hỏi 3: Khi đang viết thì bị Thi Ca dụng vào tay, Minh đã làm những gì ?

Câu hỏi 4: Khi biết tin Thi Ca phải đi bệnh viện chữa tay, Minh đã có những thay đổi gì trong suy nghĩ và việc làm?

câu hỏi 5: Tóm tắt câu chuyện bằng 7 – 8 câu. 

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Minh tò mò về bạn mới vì bạn có cái tên rất ngộ và mái tóc xù lông nhóm. Cậu định bụng sẽ làm quen với bạn thật vui vẻ.

Câu 2: Thi Ca viết bằng tay trái nên vài lần đụng phải tay Minh khi Minh đang nắn nót viết, làm cho những dòng chữ trên trang vở bị xiêu vẹo, xấu xí.

Câu 3: Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng tay, Minh đã rất bực mình. Cậu lấy phấn kẻ một đường chia đôi mặt bàn và nói với Thi Ca đó là ranh giới, Thi Ca không được để tay qua chỗ của cậu.

Câu 4: Minh chợt nhớ ra Thi Ca hay giấu bàn tay phải trong hộc bàn, nhớ ánh mắt buồn của bạn lúc nhìn cậu vạch đường phần trên mặt bàn, cậu cảm thấy ân hận. Cậu đã lấy chiếc khăn xoá vật phần trên mặt bàn và thầm mong Thi Ca chóng khỏi bệnh để lại về ngồi bên cạnh cậu.

Câu 5: Câu chuyện có tên là Vệt phấn trên mặt bàn. Câu Chuyện diễn ra trong lớp học của Minh khi có bạn mới tên là Thi ca được cô giáo xếp ngồi cạnh Minh. Tay của Thi Ca và Minh đụng vào nhau khiến cho chữ Minh nắm nót viết bị xô ra khỏi dòng kẻ. Minh lấy phấn vẽ một đường ranh giới trên mặt bàn không cho Thi Ca thò tay sang chỗ mình. Một hôm, cô giáo cho hay Thi ca phải vào viện chữa tay để không phải viết bằng tay trái nữa. Minh rất buồn, ân hận vì hành động của mình và mong Thi Ca mau đi học trở lại. 

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 

Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.

HS thảo luận trả lời câu hỏi: 

Câu 1: Trong các từ in đậm, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của sự vật, từ nào là tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động?

Câu 2: Đặt cầu về một nhân vật trong bài đọc, trong đó có dùng tính từ.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1:

+ Tính từ chỉ đặc điểm của sự vật: (phấn) trắng.

+ Tính từ chỉ đặc điểm của hoạt động: (đè) mạnh.

Câu 2: Thi Ca là một cô bé đáng yêu với mái tóc xù lông nhím. 

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Câu 1: Minh có suy nghĩ gì khi cô giáo xếp Thi Ca ngồi cạnh mình?

• A. Tò mò và định bụng sẽ làm quen với bạn mới thật vui vẻ.
• B. Không thích bạn mới cho lắm.
• C. Thấy Thi Ca rất kì quặc.
• D. Không muốn làm quen với Thi Ca.

Câu 2: Thi Ca có mái tóc như thế nào?

• A. Xoăn tít.
• B. Thẳng tắp.
• C. Ngắn tũn.
• D. Xù lông nhím.

Câu 3: Điều gì làm cho Minh bực mình khi ngồi chung bàn với Thi Ca?

• A. Cùi chỏ của Thi Ca và cùi chỏ của Minh đụng nhau làm cho chữ của Minh bị lệch.
• B. Thi Ca cứ nói chuyện với các bạn làm Minh không tập trung học được.
• C. Thi Ca nói rất nhiều.
• D. Thi Ca suốt ngày châm chọc Minh.

Câu 4: Khi đang viết thì bị Thi Ca đụng vào tay, Minh đã làm những gì?

• A. Hất tay Thi Ca ra.
• B. Cáu giận và mắng Thi Ca thậm tệ.
• C. Kêu lên và chia đôi mặt bàn với Thi Ca.
• D. Bảo Thi Ca xin lỗi mình.

Câu 5: Minh dùng phấn kẻ một đường chia đôi bề mặt bàn để làm gì?

• A. Để cả hai không ai đụng vào nhau.
• B. Tạo ra một rào cản ngăn cách để Thi Ca không thể vượt qua đường kẻ.
• C. Để Thi Ca không chiếm chỗ của Minh.
• D. Tạo ra khoảng cách cho Minh.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: A

Câu 2: D

Câu 3: A

Câu 4:C

Câu 5:B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Đặt câu với các tính từ mà em đã học

Câu 2: Viết đoạn văn chia sẻ cảm xúc của em sau khi học xong bài “Vệt phấn trên mặt bàn” và có sử dụng câu dùng tình từ