Giáo án và PPT Tiếng Việt 4 kết nối Bài 21: Những cánh buồm

BÀI 21: NHỮNG CÁNH BUỒM

TIẾT 1: ĐỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS Tìm lời giải cho câu đố dưới đây:

Bến sông bờ suối là nhà

Gọi con, gọi chiếc vẫn là một thôi

Nối hai bờ đỡ xa xôi

Ngày đêm đưa khách đón người qua sông.

(Là gì?)

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc văn bản

- GV đọc cả bài : đọc diễn cảm, nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả cánh buồm, thể hiện tâm trạng, cảm xúc của tác giả với giọng đọc thể hiện sự trìu mến, thiết tha ở những câu so sánh: 

- GV mời 2 HS đọc nối tiếp các đoạn. 

- GV hướng dẫn HS đọc:

+ Đọc đúng các từ ngữ chứa tiếng dễ phát âm sai: mưa tuôn như trút, cần cù nhẫn nại,...

+ Đọc nhấn giọng vào những từ ngữ thể hiện cảm xúc.

+ Ngắt giọng ở những câu dài :

• Không hiểu lúc ấy/ cánh buồm suy nghĩ gì/ trong khi gió ra sức gào thét/ và mưa tuôn như trút.//

• Những ngày lộng gió,/ từ bờ tre làng/ tôi nhìn thấy những cánh buồm căng phẳng như ngực người khổng lồ/ đẩy thuyền đi đến chốn./ về đến nơi,/ mọi ngả mọi miền,/ cần cù nhẫn nại, suốt năm suốt tháng,/ bất kể ngày đêm.//

• Đến nay,/ con người đã có những con tàu to lớn vượt biển khơi,/ nhưng những cánh buồm/ vẫn sống mãi cùng sóng nước và con người.//

- GV mời 5 HS đọc nối các đoạn trước lớp. 

+ Đoạn 1: từ đầu đến đó là những cánh buồm.

+ Đoạn 2: tiếp theo đến trên cánh đồng.

+ Đoạn 3: tiếp theo đến mưa tuôn như trút.

+ Đoạn 4: tiếp theo đến bất kể ngày đêm.

+ Đoạn 5: còn lại.

- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, mỗi HS đọc một phần, đọc nối tiếp đến hết bài. 

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc toàn bài một lượt. 

Sản phẩm dự kiến:

- HS đọc bài trước lớp, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo cặp và luyện đọc cá nhân.

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

GV đọc câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi trả lời :

Câu hỏi 1: Hình ảnh nào được tác giả cho là đẹp nhất khi nghĩ về làng quê của mình?

Câu hỏi 2: Cánh buồm được miêu tả thế nào vào mỗi thời điểm:

Câu hỏi 3: Em thích cách tả cánh buồm vào thời điểm nào? Vì sao?

Câu hỏi 4: Ý nào dưới đây nêu đúng nội dung chính của bài đọc?

A. Vẻ đẹp của những dòng sông quê hương.

B. Vẻ đẹp của những cánh buồm trên dòng sông quê hương.

C. Vẻ đẹp của những con tàu vượt biển khơi.

D. Vẻ đẹp của những người lao động cần cù, chăm chỉ.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1 : Những cánh buồm là hình ảnh mà tác giả cho là đẹp nhất khi nghĩ về làng quê của mình. 

Câu 2:

Câu 3: Em thích cách tả cánh buồm vào buổi nắng đẹp nhất vì cánh buồm hiện lên chân thực, rõ nét với những từ ngữ miêu tả đầy sinh động và mềm mại tạo cảm giác thơ mộng cho cả khung cảnh.

Câu 4 : B. Vẻ đẹp của những cánh buồm trên dòng sông quê hương.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài đọc:

+ Làm việc cả lớp: 

• GV mời đại diện 2 – 5 HS đọc nối tiếp các đoạn trước lớp.

• GV và cả lớp góp ý cách đọc diễn cảm.

+ Làm việc nhóm: 3 – 4 HS tự đọc bài. 

……………………..