Giáo án và PPT Tiếng Việt 5 kết nối Bài 21: Tìm hiểu cách viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện

BÀI 21: THẾ GIỚI TRONG TRANG SÁCH (3 tiết)

TIẾT 3: VIẾT

A. KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức của các bài trước và GV đặt ra những câu hỏi cho HS. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Nhận diện đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Đọc câu chuyện dưới đây và trao đổi với bạn: 

Không nên phá tổ chim

Thấy trên cành cây có một tổ chim chích choè, ba con chim non mới nở, tôi liền trèo lên cây, bắt chim non xuống để chơi. Chị tôi thấy vậy, nhẹ nhàng bảo: “Chim non đang sống với mẹ, sao em nỡ bắt nó? Lát nữa chim mẹ về, không thấy con, sẽ buồn lắm dầy. Còn lũ chim non xa mẹ, chúng sẽ chết. Hãy đặt lại chim vào tổ. Sau này chim lớn, chim sẽ hát ca, bay lượn, ăn sâu bọ giúp ích con người.”.

Nghe lời chị, tôi đem những chú chim non đặt lại vào tổ.

(Theo Quốc vẫn giáo khoa thư)

a. Vì sao người chị khuyên em không nên phá tổ chim?

b. Theo lời người chị, loài chim có ích gì đối với con người?

c. Câu chuyện này giúp em nhận ra điều gì?

Kết luận:

a. Người chị khuyên em không nên phá tổ chim vì khi chim mẹ về, chim mẹ không thấy con sẽ buồn, còn chim non xa mẹ sẽ chết. Không những thế, loài chim còn có rất nhiều lợi ích. 

b. Th eo lời người chị, khi chim lớn, chim sẽ hát ca, bay lượn, ăn sâu bọ giúp ích cho con người. 

c. Câu chuyện giúp em nhận ra rằng cần phải trân trọng sự sống của muôn loài. (Đáp án C có thể có thêm những cách hiểu khác.)

2. Trao đổi và rút ra kết luận

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT3: Trao đổi về những điểm cần lưu ý khi viết đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện: 

G: Đoạn văn nêu tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện thường có mấy phần? Đó là những phần nào? 

+ Nội dung chính của mỗi phần là gì? 

+ Người viết thể hiện tình cảm, cảm xúc như thế nào? 

- GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ để thực hiện nhiệm vụ: 

Đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện thường có 3 phần: 

Mở đầu: Giới thiệu tên câu chuyện, tên tác giả và nêu ấn tượng chung về câu chuyện. 

Triển khai: Kể tóm tắt nội dung câu chuyện, nêu những điều yêu thích ở câu chuyện (nhân vật, sự việc, ý nghĩa của câu chuyện,…) và thể hiện tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện. 

Kết thúc: Khẳng định một lần nữa giá trị, ý nghĩa của câu chuyện hoặc nhấn mạnh tình cảm, cảm xúc đối với câu chuyện. 

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ: Tìm đọc câu chuyện kể về tấm gương học tập hoặc những đóng góp của một nhà khoa học.