[Chân trời sáng tạo] Giáo án vật lí 6 bài 6: Đo thời gian

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV có thể sử dụng phương pháp học nêu và giải quyết vấn đề thông qua thảo luận câu hỏi 1,2 trong SGK:

1. Hãy kể tên một số đơn vị đo thời gian mà em biết

2. Ngoài những loại đồng hồ được liệt kê trong hình 6.1, hãy kể thêm một số loại đồng hồ mà em biết và nêu ưu thế của từng loài

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 + HS Hoạt động theo nhóm đôi, quan sát hình vẽ

+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.  

 - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

 + HS: Lắng nghe, ghi chú, một HS phát biểu lại

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét câu trả lời của HS

1. Đơn vị và dụng cụ đo thời gian.

a. Tìm hiểu về đơn vị và dụng cụ đo thời gian

+ Đơn vị đo thời gian thường dùng là giây (kí hiệu s).

+ Ngoài ra còn dùng đơn vị phút, giờ, ngày, tuần, ...

+ Đồng hồ bấm giây điện tử, đồng hồ cát,....

Một số loại đồng hồ mà em viết và nêu ưu thế của từng loại:

+ Đồng hồ bấm giây điện tử thường sử dụng trong đo các khoảng thời gian ngắn (như các nội dung thi điển kinh, ...).

+ Đồng hồ cát thường sử dụng trong khoảng thời gian ngắn. Ngoài ra đồng hồ cát còn biểu trưng cho quy luật thời gian đang dần trôi, thời gian một khi đã đi qua thì không bao giờ lấy lại được. Do đó đừng để thời gian trôi một cách vô ích.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV: Chuyển đặt câu hỏi cho HS trả lời:

Gv chia lớp thành các nhóm theo bàn ngồi, hướng dẫn các nhóm HS trả lời các câu hỏi 3,4 trong SGK

?3 Để xác định thời gina vận động viện chạy 800m ta dùng loại đồng hồ nào? Vì sao?

? 4. Hãy ước lượng thời gian đi từ cuối lớp học tới bục giảng và lựa chọn đồng hồ phù hợp để đo khoảng thời gian đó

GV cho 1 HS đi từ cuối lớp học lên bục giảng và những HS còn lại ước lượng thời gian đi của bạn đó. Từ đó lựa chọn đồng hồ phù hợp để đo khoảng thời gian đó ( đồng hồ bấm giây…..)

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

 + HS Hoạt động theo nhóm đôi và thực hiện nhiệm vụ

+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.  

 - Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

 + Một HS lên bảng chữa, các học sinh khác làm vào vở

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá về thái độ, quá trình làm việc, kết quả hoạt động và chốt kiến thức.

a. Ước lượng thời gian và lựa chọn đồng hồ

Để xác định thời gian vận động viên chạy 800m ta nên dùng loại đồng hồ bấm giây. Vì độ chia nhỏ nhất và giới hạn đo của đồng hô bấm giây phù hợp với thời gian vận động viên chạy.

Hoạt động của GV và HS

Sản phẩm dự kiến

- Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV chia lớp thành các nhóm theo bàn ngồi, hướng dẫn các nhóm HS trả lời các câu hỏi 5,6. Sử dụng kĩ thuật động não, kĩ thuật XYZ:

5. Em hãy quan sát hình 6.2 và cho biết cách hiệu chỉnh đồng hồ ở hình nào thì thuận tiện hơn khi thực hiện phép đo thời gian?

6. Quan sát hình 6.3 và cho biết cách đặt mắt để đo kết quả đo thời gian như thế nào là đúng?

Sau đó yêu cầu HS quan sát hình 6.4 và cho biết kết qảu đo thời gian ở mỗi trường hợp là bao nhiêu ( biết ĐCNN của đồng hồ này là 1s)

- Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

HS quan sát hình trong SGK và thực hiện nhiệm vụ

- Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

GV gọi HS phát biểu, HS còn lại nhận xét, bổ sung

- Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

Gv nghe và nhận xét câu trả lời của HS:

Khi sử dụng đồng hồ để đo thời gian của một hoạt động cần lưu ý:

+        Hiệu chỉnh đồng hồ về vạch số 0 trước khi đó

+        Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với mặt đồng hồ

Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kim của đồng hồ

b. Sử dụng đồng hồ đúng cách

Cách hiệu chỉnh đồng hồ đúng cách:

Cách đặt mắt để đọc kết quả đo thời gian:

? CH Hoạt động:

Kết quả do ở môi trường hợp là 5s