Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 9 chân trời sáng tạo bản 1 (Đề số 4)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) chân trời sáng tạo Giữa kì 2 Đề số 4. Cấu trúc đề thi số 4 giữa kì 2 môn HĐTN 9 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 1
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 9
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Vai trò của các hoạt động thiện nguyện là gì?
A. Giúp đỡ người khó khăn, thúc đẩy sự phát triển của xã hội.
B. Tạo ra sự uy tín cho một cá nhân, tập thể để phục vụ mục đích khác.
C. Tạo ra sự nổi tiếng cho cá nhân.
D. Nhận được sự tin yêu của người khác để phục vụ cho mục đích cá nhân.
Câu 2 (0,5 điểm). Nguồn năng lượng nào sau đây nếu được sử dụng sẽ ít gây ô nhiễm môi trường nhất?
A. Than đá. | B. Dầu mỏ. | C. Mặt trời. | D. Khí đốt. |
Câu 3 (0,5 điểm). Một trong những nguồn lực quan trọng trong hoạt động cộng đồng chính là:
A. Mối quan hệ giữa người với người. | B. Cách giao tiếp, ứng xử văn minh, lịch sự. |
C. Mạng lưới mạng xã hội phát triển mạnh. | D. Mạng lưới quan hệ cộng đồng. |
Câu 4 (0,5 điểm). Đâu không phải là một hình thức tuyên truyền biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường?
A. Phát thanh qua hệ thống loa của địa phương. | B. Phát tờ rơi, băng rôn. |
C. Diễu hành và tổ chức sự kiện. | D. Viết bài văn về môi trường. |
Câu 5 (0,5 điểm). Chỉ ra mạng lưới quan hệ cộng đồng trong tình huống sau: “Hương là lớp trưởng lớp 9C. Bạn đã lập ta một nhóm thiện nguyện để giúp các gia đình có hoàn cảnh khó khăn trong thôn. Đây là hoạt động có ý nghĩa nên đã thu hút được nhiều bạn trong lớp cùng tham gia. Các bạn trong nhóm thiện nguyện rất nhiệt tình đã quyên góp và vận động người thân, cộng đồng cùng tham gia”.
A. Hương cùng các bạn trong lớp.
B. Hương cùng các bạn trong lớp, gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
C. Gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
D. Hương, các bạn trong lớp, người thân, cộng đồng tham gia quyên góp, ủng hộ gia đình có hoàn cảnh khó khăn.
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là một trong những phương pháp và hình thức khảo sát khi thực hiện Kế hoạch khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa phương?
A. Quan sát trực tiếp.
B. Điều tra bằng bảng hỏi.
C. Sưu tầm trên internet về nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường trên cả nước.
D. Phỏng vấn một số người dân.
Câu 7 (0,5 điểm). Trong các hoạt động dưới đây, đâu là hoạt động cộng đồng?
A. Tổ chức bữa cơm tình thương tại bệnh viện. | B. Quyên góp quần áo mang đi bán. |
C. Tham gia đạp vịt trên sông. | D. Tham gia đua thuyền. |
Câu 8 (0,5 điểm). Đâu không phải là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí?
A. Cháy rừng.
B. Quá trình phân hủy chất hữu cơ.
C. Núi lửa phun trào.
D. Hàm lượng kim loại nặng từ quá trình sản xuất công nghiệp.
Câu 9 (0,5 điểm). Quan sát tình huống: “Nhà máy C xả nước thải chưa qua xử lí ra ngoài khu dân cư gây ô nhiễm môi trường”.
Em sẽ phản ánh vấn đề đó với ai?
A. Bố mẹ. | B. Trưởng thôn. | C. Chính quyền địa phương. | D. Bạn bè. |
Câu 10 (0,5 điểm). Những lưu ý khi lựa chọn tham gia một hoạt động cộng đồng là gì?
A. Tìm kiếm thông tin trên Internet, thấy cái nào nhiều người tham gia thì tham gia.
B. Tham gia vào hoạt động cộng đồng không rõ tổ chức, quyền hành.
C. Phù hợp với sức khỏe, năng lực và thời gian của bản thân.
D. Thích là tham gia, không tìm hiểu kĩ hoạt động cộng đồng tham gia.
Câu 11 (0,5 điểm). Hành động nào dưới đây góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên?
A. Sử dụng tài nguyên nước lãng phí.
B. Vứt rác bừa bãi ở nơi công cộng.
C. Vứt đầu thuốc lá nơi công cộng.
D. Tuyên truyền mọi người không xả rác trên bãi biển.
Câu 12 (0,5 điểm). Đâu không phải cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng?
A. Chia cách các cá nhân với tổ chức, không có tiếng nói chung khi thực hiện dự án cộng đồng.
B. Xác định hoạt động và mục đích của hoạt động cần có sự tham gia của mạng lưới quan hệ cộng đồng.
C. Kết nối các cá nhân và tổ chức tham gia mạng lưới quan hệ cộng đồng.
D. Xác định cá nhân và tổ chức tham gia; vai trò của họ trong mạng lưới.
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Cho tình huống:
“Khu vực biển nơi bạn sinh sống ngày càng ô nhiễm do hoạt động du lịch không kiểm soát, nhất là rác thải nhựa từ các du khách vứt bỏ. Việc này không chỉ ảnh hưởng đến môi trường mà còn tác động tiêu cực đến ngành du lịch bền vững trong khu vực”.
a. Các hành động nào có thể giúp giảm thiểu rác thải nhựa từ du khách?
b. Làm thế nào để tuyên truyền cho người dân và du khách về tác hại của việc xả rác bừa bãi?
Câu 2 (1,0 điểm). Hãy nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ về tinh thần đoàn kết của nhân dân ta.
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
Chủ đề 6: Xây dựng mạng lưới và thực hiện các hoạt động cộng đồng | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 | ||
Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 | ||
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | ||
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | ||
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 6 | 6 | 1 | ||||
Xây dựng mạng lưới và thực hiện các hoạt động cộng đồng | Nhận biết | - Nêu ra được một trong những nguồn lực quan trọng trong hoạt động cộng đồng. - Chỉ ra được đâu là hoạt động cộng đồng. | 2 | C3, C7 | ||
Thông hiểu | - Nêu được vai trò của các hoạt động thiện nguyện. - Nêu được những lưu ý khi lựa chọn tham gia một hoạt động cộng đồng. - Chỉ ra được đâu không phải cách xây dựng mạng lưới quan hệ cộng đồng. | 3 | C1, C10, C12 | |||
Vận dụng | Chỉ ra được mạng lưới quan hệ cộng đồng trong tình huống. | 1 | C5 | |||
Vận dụng cao | Nêu được những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ về tinh thần đoàn kết của nhân dân ta. | 1 | C2 (TL) | |||
Chủ đề 7 | 6 | |||||
Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước | Nhận biết | - Chỉ ra được nguồn năng lượng nếu được sử dụng sẽ ít gây ô nhiễm môi trường nhất. - Nêu được hành động góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. | 2 | C2, C11 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được đâu không phải là một hình thức tuyên truyền biện pháp phòng chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường. - Chỉ ra được đâu không phải là một trong những phương pháp và hình thức khảo sát khi thực hiện Kế hoạch khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa phương. - Chỉ ra được đâu không phải là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí. | 3 | C4, C6, C8 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xử lý tình huống về bảo vệ môi trường. - Xử lý được tình huống về bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên. | 1 | 1 | C9 | C1 (TL) |