Đề thi giữa kì 2 hoạt động trải nghiệm 9 chân trời sáng tạo bản 1 (Đề số 5)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 (Bản 1) chân trời sáng tạo Giữa kì 2 Đề số 5. Cấu trúc đề thi số 5 giữa kì 2 môn HĐTN 9 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 9 chân trời sáng tạo bản 1
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 9
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Đâu không phải là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước?
A. Chất thải công nghiệp. | B. Rò dỉ dầu. |
C. Cháy rừng. | D. Chất thải phóng xạ. |
Câu 2 (0,5 điểm). Ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân là gì?
A. Giúp đỡ được các hoàn cảnh khó khăn ở địa phương.
B. Rèn luyện các phẩm chất như chăm chỉ, có trách nhiệm.
C. Xây dựng được các công trình của thanh niên phục vụ cộng đồng.
D. Phát huy sức mạnh, trí tuệ tập thể của các lực lượng khác nhau trong cộng đồng.
Câu 3 (0,5 điểm). Biểu hiện của ô nhiễm môi trường nước là:
A. Có lẫn bụi mịn. | B. Nước chuyển sang màu đỏ hoặc vàng. |
C. Nước có mùi hôi, tanh. | D. Tăng cường sự phát triển của các loài có lợi. |
Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung nào dưới đây không đúng khi nói về lí do chung tay giúp đỡ cộng đồng?
A. Là trách nhiệm với cộng đồng.
B. Là cách sử dụng thời gian rảnh một cách hiệu quả.
C. Là hành động thể hiện tình yêu thương.
D. Là một hành động đẹp từ tấm lòng.
Câu 5 (0,5 điểm). Tác nhân chủ yếu gây ra ô nhiễm môi trường là:
A. Do các loài sinh vật trong quần xã sinh vật tạo ra.
B. Các điều kiện bất thường của ngoại cảnh, lũ lụt, thiên tai.
C. Tác động của con người.
D. Sự thay đổi của khí hậu.
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là hình thức sản phẩm thể hiện vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước là:
A. Đoạn phim ngắn. | B. Album ảnh. |
C. Tranh vẽ. | D. Kế hoạch quảng bá. |
Câu 7 (0,5 điểm). Trong các hoạt động dưới đây, đâu là hoạt động cộng đồng?
A. Tham gia hiến máu tại Viện Huyết học Truyền máu Trung ương.
B. Tham gia câu lạc bộ cầu lông.
C. Đọc sách, truyện.
D. Tham gia chơi điện tử.
Câu 8 (0,5 điểm). Là một học sinh, em cần có hành động như nào với cảnh quan thiên nhiên?
A. Khai thác triệt để để tạo ra giá trị vật chất, của cải.
B. Phá hoại cảnh quan thiên nhiên.
C. Mua bán để sở hữu cảnh quan thiên nhiên.
D. Bảo vệ vẻ đẹp nguyên thủy của cảnh quan thiên nhiên.
Câu 9 (0,5 điểm). Đối tượng nào sau đây được cộng đồng quan tâm, giúp đỡ?
A. Người có địa vị trong xã hội. | B. Người nghèo khổ, khó khăn, kém may mắn. |
C. Người có hoàn cảnh sung túc. | D. Người có điều kiện đi du học. |
Câu 10 (0,5 điểm). Chỉ ra mạng lưới quan hệ cộng đồng trong tình huống sau: “Chuẩn bị chào mừng ngày Quốc tế phụ nữ 8/3, Hội Phụ nữ kết hợp với Đoàn Thanh niên của xã tổ chức chương trình “Vẻ đẹp tháng 3”. Chiều tối hằng ngày, Vân Anh cùng bạn và các cô, các bác trong xóm ra sân nhà văn hóa cùng nhau luyện tập”.
A. Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên của xã.
B. Hội Phụ nữ, Đoàn Thanh niên của xã, Vân Anh, các cô, các bác trong xóm.
C. Vân Anh, các cô, các bác trong xóm.
D. Đoàn Thanh niên của xã, Vân Anh, các cô, các bác trong xóm.
Câu 11 (0,5 điểm). Đâu không phải là cách thực hiện xử lí kết quả khảo sát khi thực hiện Kế hoạch khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa phương?
A. Tổng hợp, phân loại các biểu hiện ô nhiễm môi trường ở các khu vực quan sát.
B. Tính tỉ lệ phần trăm kết quả khảo sát bằng bảng hỏi.
C. Phân tích ý kiến phỏng vấn.
D. Đưa ra nhận xét, nhận định chung về nguyên ô nhiễm môi trường tại địa phương.
Câu 12 (0,5 điểm). Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai?
A. Các cơ quan chức năng. | B. Đảng, Nhà nước ta. |
C. Toàn Đảng, toàn quân và toàn dân. | D. Thế hệ trẻ. |
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Cho tình huống:
“Trường THCS A có một số bạn học sinh có hoàn cảnh khó khăn, không đủ điều kiện học tập và tham gia các hoạt động ngoại khóa. Trường A quyết định thành lập một tổ chức “Nhân đạo” để giúp đỡ, hỗ trợ các bạn học sinh ấy”.
a. Hãy chỉ ra những thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng trong tình huống.
b. Với tư cách là một thành viên trong tổ chức ấy, em hãy đề xuất các việc có thể làm để giúp đỡ các bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Câu 2 (1,0 điểm). Theo em, làm thế nào để kết hợp giữa bảo vệ môi trường và phát triển du lịch bền vững, vừa giữ gìn được cảnh quan thiên nhiên, vừa thúc đẩy nền kinh tế địa phương phát triển?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||||
Chủ đề 6: Xây dựng mạng lưới và thực hiện các hoạt động cộng đồng | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 | ||
Chủ đề 7: Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 | ||
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 | ||
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 | ||
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 9
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 6 | 6 | |||||
Xây dựng mạng lưới và thực hiện các hoạt động cộng đồng | Nhận biết | - Nêu được ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng đối với cá nhân. - Chỉ ra được hoạt động nào là hoạt động cộng đồng. | 2 | C2, C7 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được nội dung không đúng khi nói về lí do chung tay giúp đỡ cộng đồng. - Chỉ ra được đối tượng được cộng đồng quan tâm, giúp đỡ. - Nêu được người có trách nhiệm bảo vệ môi trường. | 3 | C4, C9 C12 | |||
Vận dụng | - Chỉ ra được mạng lưới quan hệ cộng đồng trong tình huống. - Nêu được các thành viên trong mạng lưới quan hệ cộng đồng và cách xử lý tình huống liên quan về mối quan hệ cộng đồng. | 1 | 1 | C10 | C1 (TL) | |
Chủ đề 7 | 6 | 1 | ||||
Bảo vệ môi trường và quảng bá cảnh quan đất nước | Nhận biết | - Nêu được biểu hiện của ô nhiễm môi trường nước. - Chỉ ra được tác nhân chủ yếu gây ra ô nhiễm môi trường. | 2 | C3, C5 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được đâu không phải là một trong những nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường nước. - Chỉ ra được đâu không phải là hình thức sản phẩm thể hiện vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước. - Chỉ ra được đâu không phải là cách thực hiện xử lí kết quả khảo sát khi thực hiện Kế hoạch khảo sát nguyên nhân ô nhiễm môi trường tại địa phương. | 3 | C1, C6, C11 | |||
Vận dụng | Chỉ ra được hành động học sinh nên làm với cảnh quan thiên nhiên. | 1 | C8 | |||
Vận dụng cao | Nêu được những biện pháp để kết hợp giữa bảo vệ môi trường và phát triển du lịch bền vững, vừa giữ gìn được cảnh quan thiên nhiên, vừa thúc đẩy nền kinh tế địa phương phát triển. | 1 | C2 (TL) |