Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều Bài 1: Khái quát chung về cảnh báo tự động

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHUYÊN ĐỀ 1: HỆ THỐNG CẢNH BÁO TRONG GIA ĐÌNH

BÀI 1: KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CẢNH BÁO TỰ ĐỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nhu cầu và các tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏivà trả lời các yêu cầu của GV đưa ra.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về cảnh báo tự động.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến nhu cầu và các tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình, đề xuất giải pháp giải quyết.

Năng lực công nghệ:

• Nêu được khái niệm về cảnh báo tự động.

• Nêu được nhu cầu cần cảnh báo tự động trong gia đình.

• Nêu được các tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK: hình ảnh một số tình huống có thể xảy ra trong gia đình, hình ảnh tình huống đột nhập vào nhà, hình ảnh tình huống hỏa hoạn, hình ảnh tình huống rò rỉ khí gas,…

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Từ ví dụ thực tiễn trong đời sống, giúp HS bước đầu nhận biết được các tình huống có thể xảy ra trong gia đình.

b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi ở phần khởi động (SGK – tr5) để đặt vấn đề, HS nêu tên các tình huống có trong hình 1.1 và các nguy cơ ảnh hưởng đến gia đình. Từ câu trả lời của HS, GV dẫn dắt nhằm gây chú ý của HS vào nội dung bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các các tình huống trong hình. GV gợi ý HS trả lời.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh một số tình huống có thể xảy ra trong gia đình – hình 1.1 (SGK – tr5) cho HS quan sát và yêu cầu trả lời nội dung Khởi động (SGK – tr5)

Hình 1.1 là một số tình huống có thể xảy ra trong gia đình. Em hãy cho biết các tình huống này là gì và ảnh hưởng đến gia đình như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

Gợi ý trả lời:

+ Hình 1.1a: Tình huống trong hình là hỏa hoạn (cháy nhà). Tình huống này có thể gây thiệt hại về tài sản và người.

+ Hình 1.1b: Tình huống trong hình là rò rỉ khí gas. Tình huống này có thể gây ra các triệu chứng nguy hiểm cho sức khỏe như: đau đầu, chóng mặt, buồn nôn, mệt mỏi,… ngoài ra còn có thể xảy ra cháy nổ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong hình vẽ trên chúng ta đã được làm quen với một số tình huống có thể xảy ra trong gia đình. Nội dung bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được rõ hơn về nhu cầu và các tình huống cần cảnh báo tự động – Bài 1: Khái quát chung về cảnh báo tự động.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về cảnh báo tự động

a. Mục tiêu: HS nhận biết được khái niệm về cảnh báo tự động và các ví dụ về cảnh báo tự động.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để nêu được khái niệm về cảnh báo tự động.

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để tìm hiểu khái niệm về cảnh báo tự động.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về nhu cầu cảnh báo tự động trong gia đình

a. Mục tiêu: HS nhận biết được nhu cầu cảnh báo tự động trong gia đình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để tìm hiểu về nhu cầu cảnh báo tự động trong gia đình.

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để tìm hiểu nhu cầu kiểm tra, giám sát và cảnh báo tự động trong gia đình.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 3. Tìm hiểu một số tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình

a. Mục tiêu: HS nêu được một số tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình và các thiết bị trong hệ thống cảnh báo.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện theo các hoạt động trong SGK để nêu các tình huống và hệ thống cảnh báo tự động trong gia đình.

c. Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện các yêu cầu, gợi ý, dẫn dắt của GV để nêu một số tình huống cần cảnh báo tự động trong gia đình.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------