Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều Bài 8: Hình thành ý tưởng và lập kế hoạch nghiên cứu dự án thiết kế robot thu hoạch dứa tự động

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 8. HÌNH THÀNH Ý TƯỞNG VÀ LẬP KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU DỰ ÁN THIẾT KẾ ROBOT THU HOẠCH DỨA TỰ ĐỘNG 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hình thành được ý tưởng, lập kế hoạch nghiên cứu một dự án thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Tìm hiểu tài liệu, tổng hợp thông tin, liên hệ và mở rộng các kiến thức đã có để đề xuất các hướng tiếp cận khả dĩ cho vấn đề nghiên cứu.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về hình thành ý tưởng và lập kế hoạch nghiên cứu thiết kế một dự án robot và máy thông minh.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Phân tích, đánh giá các hướng giải quyết tiềm năng cho vấn đề nghiên cứu, từ đó xác định lộ trình nghiên cứu và lên kế hoạch thực hiện nhằm tìm ra hướng giải pháp tối ưu trong khuôn khổ xác định của dự án.

Năng lực công nghệ: 

• Nhận biết được các yêu cầu kĩ thuật, từ đó vận dụng được các phương pháp và công cụ phù hợp để hình thành ý tưởng và lập kế hoạch tổng thể cho một dựa án nghiên cứu cụ thể trong lĩnh vực robot và máy thông minh.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GG hướng dẫn HS trả lời câu hỏi mở đầu sgk trang 43.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi khởi động trong sgk tr.43:

Hãy đề xuất ý tưởng của em về một dự án nghiên cứu thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh?

- GV chiếu video nông dân thu hoạch dứa: 

https://www.youtube.com/watch?v=cU26H0CjkKA

- GV đặt vấn đề: Các bác nông dân thu hoạch dứa rất vất vả dưới cái nắng oi bức, em có đề xuất ý tưởng gì về một loại thiết bị giúp các bác nông dân cực nhọc vả hơn không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm HS trả lời câu hỏi

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV không đánh giá tính đúng sai câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Chúng ta sẽ cùng nghiên cứu một dự án thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh, giúp cho các bác nông dân thu hoạch dứa dễ dàng hơn. Hãy cùng vào bài học ngày hôm nay – Bài 8. Hình thành ý tưởng và lập kế hoạch nghiên cứu dự án thiết kế robot và máy thông minh.

------------------------------

---------------- Còn tiếp -------------------