Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều Bài 2: Hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển
Giáo án giảng dạy theo sách Chuyên đề học tập Công nghệ 12 - Công nghệ Điện - Điện tử bộ sách Cánh diều Bài 2: Hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển. Bộ giáo án giúp giáo viên hướng dẫn học sinh mở rộng kiến thức, phát triển năng lực, nâng cao khả năng định hướng nghề nghiệp cho các em sau này. Thao tác tải về rất đơn giản, tài liệu file word có thể chỉnh sửa dễ dàng. Mời quý thầy cô tham khảo bài soạn.
Xem: => Giáo án Công nghệ 12 Điện - điện tử cánh diều
Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều đủ cả năm
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 2: HỆ THỐNG CẢNH BÁO SỬ DỤNG VI ĐIỀU KHIỂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Cấu trúc của hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
Nguyên lí hoạt động của hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Năng lực tự học: Có thể tự tìm tòi, mở rộng các kiến thức vè hệ thống cảnh báo tự động qua liên hệ các nội dung bài học với thực tiễn và các học liệu khác.
Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
Năng lực công nghệ: Hiểu và trình bày được cấu trúc, nguyên lí hoạt động của các hệ thống cảnh báo tự động sử dụng vi điều khiển.
3. Phẩm chất
Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên:
Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.
Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.
SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
2. Đối với học sinh:
HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, HS làm quen với các hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển..
b. Nội dung: GV sử dụng câu hỏi của phần dẫn nhập trong SGK để thu hút sự chú ý của HS vào bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về các các tình huống trong hình. GV gợi ý HS trả lời.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu hình 2.1 (SGK – tr8) cho HS quan sát và yêu cầu trả lời nội dung Khởi động (SGK – tr8)
Hệ thống cảnh báo hoả hoạn ở Hình 2.1 có những thiết bị nào? Chức năng của các thiết bị này là gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân, suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi.
- GV yêu cầu HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Gợi ý trả lời:
Hình 2.1 trình bày các phần tử trong hệ cảnh báo bao gồm khối cảm biến, khối vi điều khiển và khối thiết bị chấp hành.
Lưu ý: HS trả lời có thể chưa đúng tên gọi đầy đủ, chức năng của các khối này, GV có thể nói nhanh các chức năng của các khối để HS tò mò và sẽ tìm hiểu trong các hoạt động tiếp theo.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV dẫn dắt vào bài học mới: Khối cảm biến, khối vi điều khiển và khối thiết bị chấp hành là những thành phần không thể thiếu trong một hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều kiển. Cụ thể chúng có nguyên lý, cấu trúc như thế nào? Chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu cấu trúc hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển
a. Mục tiêu: HS trình bày được cấu trúc và chức năng của các khối trong hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển.
b. Nội dung: GV sử dụng các câu hỏi , yêu cầu HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi, từ đó hình thành kiến thức bài học.
c. Sản phẩm: Cấu trúc, chức năng của các khối cảm biến, vi điều khiển và chấp hành.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||||||||||||
*Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cấu trúc hệ thống cảnh báo sử dụng vi điều khiển. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi, nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi hình thành kiến thức (sgk tr.8)
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bốn, thảo luận về khối cảm biến thông qua các nhiệm vụ sau: Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: *Trả lời câu hỏi hình thành kiến thức: DKSP. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. |
- Sơ đồ cấu trúc:
- Khối cảm biến: chức năng như “tai, mắt” cho một hệ thống cảnh báo. - Khối điều khiển: chức năng nhận và xử lí tín hiệu đầu vào từ các cảm biến cảnh báo và xuất tín hiệu đầu ra để điều khiển khối chấp hành. - Khối thiết bị chấp hành: nhận tín hiệu điều khiển từ vi điều khiển để đưa ra các tín hiệu cảnh báo.
| ||||||||||||||||||
*Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu khối cảm biến. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, đọc nội dung SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi tìm hiểu kiến thức sau:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: *Trả lời : DKSP - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. |
- Là thiết bị cảm nhận hoặc đo lường một thông số vật lí thực tế, tín hiệu đầu ra của nó là đại lượng điện. - Thường được tích hợp cảm biến với các thiết bị phụ trợ tạo thành module cảm biến. - Các loại module phổ biến Bảng đính dưới NV2. | ||||||||||||||||||
Bảng vai trò của các module cảm biến
| |||||||||||||||||||
*Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu khối vi điều khiển. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, đọc nội dung SGK, thảo luận trả lời các câu hỏi tìm hiểu kiến thức sau:
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi tìm hiểu kiến thức SGK trang 9:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK sau đó trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi mà GV đưa ra. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận: *Trả lời : + Câu hỏi tìm hiểu kiến thức 1, 2: DKSP + Câu hỏi tìm hiểu kiến thức SGK tr.9: Vị trí của vi điều khiển dạng con rết có 2 hàng chân hoặc vi điều khiển dạng vuông có 4 hàng chân ở 4 cạnh.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - Từ kết quả thảo luận của nhóm, GV nhận xét, đánh giá quá trình HS thực hiện nhiệm vụ. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo. |
- Sử dụng để điều khiển thiết bị điện, điện tử. - Vi điều khiển là bộ não trong một hệ thống cảnh báo: nhận tín hiệu từ moldule cảm biến và xử lí để đưa ra tín hiệu điều khiển thiết bị chấp hành. - Thường được tích hợp với các thiết bị ngoại vi để tạo thành bo mạch vi điều khiển (RAM/ROM, DAC, ADC, các module ra vào).
| ||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||
*Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu khối chấp hành. ……………..
|
……………… |
--------------- Còn tiếp ---------------
Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II
MỘT VÀI THÔNG TIN:
- Powerpoint soạn: Hiện đại, đẹp mắt để tạo hứng thú học tập
- Giáo án word và PPT đồng bộ với nhau
- Các phản hồi của giáo viên được trả lời ngay và luôn
Thời gian bàn giao giáo án
- Khi đặt nhận đủ chuyên đề I
- 30/11 bàn giao chuyên đề II
- 30/01 bàn giao chuyên đề III
=> Đặt bây giờ, vào năm học sẽ nhận miễn phí: bộ phiếu trắc nghiệm, đề thi ma trận...
Phí giáo án chuyên đề
- Giáo án word: 350k
- Giáo án Powerpoint: 450k
- Trọn bộ word + PPT: 750k
Chỉ gửi trước 350k. Sau đó, gửi dần trong quá trình nhận. Đến lúc nhận đủ kì 1 thì gửi nốt số còn lại
=> Khi đặt sẽ nhận ngay và luôn:
- Phiếu trắc nghiệm cấu trúc mới: 5-7 phiếu
- Nhận đủ chuyên đề I
- Mẫu đề kiểm tra có ma trận, lời giải, thanh điểm
- PPCT, file word đáp án sgk
Cách đặt:
- Bước 1: Gửi phí vào tk: 10711017 - Chu Văn Trí - Ngân hàng ACB (QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án
Xem toàn bộ: Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều đủ cả năm
ĐẦY ĐỦ GIÁO ÁN CÁC BỘ SÁCH KHÁC
GIÁO ÁN WORD LỚP 12 CÁNH DIỀU
Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều
Giáo án Tin học 12 - Định hướng khoa học máy tính cánh diều
Giáo án Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng cánh diều
GIÁO ÁN POWERPOINT LỚP 12 CÁNH DIỀU
Giáo án Powerpoint Toán 12 Cánh diều
Giáo án powerpoint hình học 12 cánh diều
Giáo án powerpoint đại số 12 cánh diều
Giáo án powerpoint vật lí 12 cánh diều
Giáo án powerpoint sinh học 12 cánh diều
Giáo án powerpoint hoá học 12 cánh diều
Giáo án powerpoint ngữ văn 12 cánh diều
Giáo án powerpoint lịch sử 12 cánh diều
Giáo án powerpoint địa lí 12 cánh diều
Giáo án powerpoint Kinh tế pháp luật 12 cánh diều
Giáo án powerpoint Công nghệ 12 Công nghệ điện - điện tử cánh diều
Giáo án powerpoint Công nghệ 12 Lâm nghiệp - Thuỷ sản cánh diều
Giáo án powerpoint Tin học 12 - Định hướng Tin học ứng dụng cánh diều
Giáo án powerpoint Tin học 12 - Định hướng khoa học máy tính cánh diều
Giáo án powerpoint hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 12 cánh diều
GIÁO ÁN CHUYÊN ĐỀ LỚP 12 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN POWERPOINT CHUYÊN ĐỀ 12 CÁNH DIỀU
GIÁO ÁN DẠY THÊM LỚP 12 CÁNH DIỀU
Giáo án dạy thêm toán 12 cánh diều
Giáo án dạy thêm ngữ văn 12 cánh diều
Giáo án powerpoint dạy thêm ngữ văn 12 cánh diều
Giáo án powerpoint dạy thêm toán 12 cánh diều