Giáo án chuyên đề Công nghệ 12 Điện - Điện tử Cánh diều Bài 9 Dự án: Nghiên cứu thiết kế robot gắp đặt vật thể

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 9. DỰ ÁN NGHIÊN CỨU THIẾT KẾ ROBOT GẮP ĐẶT VẬT THỂ 

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Triển khai nghiên cứu một dự án thuộc lĩnh vực robot và máy thông minh.

• Báo cáo được kết quả triển khai dự án nghiên cứu.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự học: Có thể tìm tòi, mở rộng kiến thức về  robot và máy thông minh để vận dụng vào một dự án nghiên cứu cụ thể trên thực tế.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi thực hiện dự án nghiên cứu thiết kế và chế tạo robot tự hành.

• Năng lực giải quyết vấn đề: Tìm hiểu và phân tích được các đặc điểm và nội dung liên quan trong các dự án nghiên cứu ứng dụng robot và máy thông minh.

Năng lực công nghệ:

• Triển khai và báo cáo được kết quả triển khai dự án thiết kế và chế tạo robot tự hành.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ và trách nhiệm: Tích cực học tập, nghiên cứu, hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.

• SGK, SGV Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

2. Đối với học sinh:

• HS cả lớp: Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Chuyên đề học tập Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức, kích thích sự tò mò hứng thú của HS trong việc tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: GV chiếu video, đưa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video (3p:23-7p:16)

https://www.youtube.com/watch?v=jQcgS2F1YBU

- GV đặt vấn đề và câu hỏi: Em hãy đề xuất một giải pháp nghiên cứu thiết bị robot hoặc máy thông minh để quá trình phân loại hàng hoá được dễ dàng hơn.

- GV giới thiệu về robot gắp đặt vật thể:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện yêu cầu của GV

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Đáp án: robot gắp đặt vật thể

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Việc thiết kế các robot lắp đặt vật thể để ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau là rất cần thiết. Em cùng các bạn hãy nghiên cứu một dự án về robot lắp đặt vật thể – Bài 9. Dự án nghiên cứu thiết kế robot gắp đặt vật thể.

------------------------------

---------------- Còn tiếp -------------------