Giáo án Công dân 9 chân trời bài 3: Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG

(3 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Hiểu được thế nào là hoạt động cộng đồng; nêu được một số hoạt động cộng đồng.

• Giải thích được sự cần thiết phải tham gia các hoạt động cộng đồng.

• Nhận biết được trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng.

• Tham gia tích cực, tự giác các hoạt động chung của cộng đồng phù hợp với lứa tuổi do lớp, trường, địa phương tổ chức.

• Phê phán biểu hiện thờ ơ, thiếu trách nhiệm với các hoạt động cộng đồng.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.

Năng lực riêng: 

• Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi: Hiểu được thế nào là hoạt động cộng đồng; nêu được một số hoạt động cộng đồng; Giải thích được sự cần thiết phải tham gia các hoạt động cộng đồng; Nhận biết được trách nhiệm của HS trong việc tham gia vào các hoạt động cộng đồng.

• Năng lực điều chỉnh hành vi và phát triển bản thân: Tham gia tích cực, tự giác các hoạt động chung của cộng đồng phù hợp với lứa tuổi do lớp, trường, địa phương tổ chức.

• Năng lực đánh giá hành vi: Phê phán biểu hiện thờ ơ, thiếu trách nhiệm với các hoạt động cộng đồng.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Quan tâm đến các công việc của cộng đồng; tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động phục vụ cộng đồng.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án Giáo dục công dân 9.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.

• Một số hình ảnh, thông tin, khẩu hiệu, tình huống,... có liên quan đến bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 9.

• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS xác định được nội dung bài học về tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS kể lại tên những hoạt động, việc làm mà bản thân và mọi người đã tham gia để giúp đỡ người khác.

c. Sản phẩm học tập: HS kể được tên những hoạt động, việc làm mà bản thân và mọi người đã tham gia để giúp đỡ người khác.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi phần Mở đầu trong SGK tr.16: Em hãy kể lại tên những hoạt động, việc làm mà em và mọi người đã tham gia để giúp đỡ người khác.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng hiểu biết để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp:

1. Quyên góp quần áo và đồ dùng học tập.

2. Tham gia chương trình “Tiếp sức mùa thi”.

3. Thăm và tặng quà cho trẻ em ở trại trẻ mồ côi.

4. Tình nguyện dọn dẹp vệ sinh công cộng.

5. Tham gia hiến máu nhân đạo.

6. Chương trình “Nồi cháo tình thương” tại bệnh viện.

7. Tham gia các hoạt động gây quỹ từ thiện.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương tinh thần học của HS.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Nhà thơ Tố Hữu từng viết: “Sống là cho, đâu chỉ nhận riêng mình”. Thật vậy, một cuộc đời trọn vẹn là khi ta biết sẻ chia, cho đi thật nhiều để giúp đỡ người khác. Nếu mỗi cá nhân đều tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng thì sẽ góp phần lan tỏa những điều tốt đẹp trong cuộc sống. Để tìm hiểu rõ hơn về việc tham gia các hoạt động cộng đồng, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay - Bài 3. Tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm hoạt động cộng đồng và ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK tr.16 – 17 và thực hiện yêu cầu:

+ Em hãy xác định mục đích, kết quả và ý nghĩa của các hoạt động được đề cập trong thông tin ở SGK trang 16 – 17.

+ Em hãy chỉ ra những đối tượng có thể tham gia hoạt động cộng đồng.

+ Hãy trình bày cách hiểu của em về hoạt động cộng đồng và giải thích vì sao phải tham gia hoạt động cộng đồng.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về khái niệm hoạt động cộng đồng và ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về khái niệm hoạt động cộng đồng và ý nghĩa của việc tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng.

d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Khám phá thông tin SGK tr.16-17 Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV hướng dẫn HS đọc thông tin trong SGK tr.16 – 17 và thực hiện yêu cầu: Em hãy xác định mục đích, kết quả và ý nghĩa của các hoạt động được đề cập trong thông tin trên. - GV trình chiếu cho HS xem một số hình ảnh về các hoạt động cộng đồng hiện nay: “Tình nguyện chung tay xây dựng nông thôn mới” Khám, chữa bệnh cho đồng bào vùng cao Xây dựng Nhà bán trú cho học sinh vùng cao Chương trình “Ngày Chủ nhật đỏ” - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi: Em hãy chỉ ra những đối tượng có thể tham gia hoạt động cộng đồng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin trong SGK tr.16-17 và trả lời câu hỏi. - GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện một số HS trình bày câu trả lời. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.	1. Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng a. Khám phá thông tin SGK tr.16-17 * Mục đích, kết quả và ý nghĩa của các hoạt động được đề cập trong thông tin: - Mục đích và ý nghĩa của các hoạt động cộng đồng: phát huy vai trò sức trẻ cùng chung tay tham gia hoạt động thiện nguyện, mang lại lợi ích cho cộng đồng. - Kết quả đạt được:  + 5 triệu lượt chiến sĩ tham gia;  + Thực hiện 31 000 công trình thanh niên;  + Xây, sửa chữa 7 720 nhà tình nghĩa, nhà tình thương;  + Bê tông hoá, nâng cấp, sửa chữa 870 km đường nông thôn;  + Xây dựng, sửa chữa 500 cầu nông thôn;  + Lắp đặt hệ thống chiếu sáng 270 tuyến đường nông thôn, tuyến hẻm với tổng chiều dài 200 km;  + Trồng 650 nghìn cây xanh,... * Các đối tượng có thể tham gia hoạt động cộng đồng:  Phù hợp với các lứa tuổi tham gia như HS Trung học cơ sở, HS Trung học phổ thông, sinh viên, thanh thiếu niên,...
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV cung cấp một số hình ảnh/video cho HS tìm hiểu thêm về các hoạt động cộng đồng. (Đính kèm phía dưới Nhiệm vụ) + Video về phong trào dọn rác của những người trẻ: https://www.youtube.com/watch?v=1_St0l7GkDQ  + Video về thanh niên tình nguyện vì cộng đồng: https://www.youtube.com/watch?v=Q9SJeiBZJ98  - GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm nhận gì về các hoạt động cộng đồng của nhóm tình nguyện trong các video? - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm bằng kĩ thuật trải khăn bàn để trả lời câu hỏi: Hãy trình bày cách hiểu của em về hoạt động cộng đồng và giải thích vì sao phải tham gia hoạt động cộng đồng. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, xem video để tìm hiểu thêm về hoạt động cộng đồng. - HS rút ra kết luận về khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng theo hướng dẫn của GV. - GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời một số HS nêu cảm nhận sau khi xem video: Những video về hoạt động tình nguyện không chỉ ghi lại những hành động đẹp mà còn lan tỏa tinh thần tích cực đến người xem. Những hành động này khích lệ nhiều người khác cùng tham gia và đóng góp cho cộng đồng. Những hành động nhỏ như dọn dẹp vệ sinh, trồng cây xanh, hay tổ chức các chương trình giáo dục đã góp phần tạo nên môi trường sống lành mạnh và văn minh hơn. Sự thay đổi này không chỉ đến từ vật chất mà còn từ nhận thức của mọi người về tầm quan trọng của việc bảo vệ và phát triển cộng đồng. - GV mời HS nêu về khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).  Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận. - GV chuyển sang nội dung tiếp theo.	b. Tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của hoạt động cộng đồng * Khái niệm: là những hoạt động được tổ chức trong nhà trường, xã hội bởi các cá nhân, tập thể, tổ chức và mang lại lợi ích chung cho cộng đồng. * Hoạt động tiêu biểu:  - Phong trào kế hoạch nhỏ;  - Nụ cười hồng;  - Đền ơn đáp nghĩa;  - Hiến máu nhân đạo;  - Bảo vệ môi trường;  - Mùa hè xanh;  - Kì nghỉ hồng; - ... * Ý nghĩa:  - Giúp mỗi cá nhân được rèn luyện về kĩ năng sống, sự trưởng thành và tinh thần trách nhiệm, đóng góp công sức, trí tuệ của mình vào công việc chung của xã hội.  - Góp phần tạo dựng mối quan hệ đoàn kết, nhân ái, cùng chung tay xây dựng đất nước giàu mạnh.
HÌNH ẢNH VỀ CÁC HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG

Hoạt động 2: Tìm hiểu các hoạt động cộng đồng phù hợp với học sinh

a. Mục tiêu: HS nêu được trách nhiệm của mỗi cá nhân, tổ chức và HS khi tham gia các hoạt động cộng đồng.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh, đọc các trường hợp trong SGK trang 17 – 18 và trả lời câu hỏi:

+ Từ các hình ảnh, em hãy cho biết ở trường, lớp, địa phương của em đã tổ chức những hoạt động nào. Em đã tham gia những hoạt động nào?

+ Những việc nào mà em cảm thấy hài lòng và chưa hài lòng về tinh thần, thái độ của mọi người khi tham gia những hoạt động cộng đồng?

+ Em suy nghĩ như thế nào về hành vi, việc làm của các nhân vật trong trường hợp 1, 2 và đưa ra lời khuyên nào đối với những nhân vật chưa tích cực tham gia các hoạt động cộng đồng?

- GV rút ra kết luận về trách nhiệm của mỗi cá nhân, tổ chức và HS khi tham gia các hoạt động cộng đồng.

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được nhận xét về việc làm, suy nghĩ của nhân vật trong các hình ảnh, trường hợp.

d. Tổ chức hoạt động:

----------------------

--------Còn tiếp--------