Giáo án Địa lí 9 Chân trời bài 12: Thực hành Sưu tầm tư liệu và trình bày về vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: THỰC HÀNH: SƯU TẦM TƯ LIỆU VÀ TRÌNH BÀY VỀ VÙNG KINH TẾ TRỌNG ĐIỂM BẮC BỘ.

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Sưu tầm tư liệu và trình bày được về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu địa lí: khai thác nội dung yêu cầu SGK trang 175 và internet để tìm hiểu và viết báo cáo ngắn về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

• Năng lực nhận thức và tư duy địa lí: trình bày được về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức địa lí đã học để xác định và giải thích về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ; sưu tầm thông tin từ các nguồn khác nhau để tìm hiểu Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

3. Phẩm chất

• Có ý thức tìm hiểu và sẵn sàng tham gia các hoạt động học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài học Thực hành: Sưu tầm tư liệu và trình bày về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

• Máy chiếu, bảng phụ.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Thực hành: Sưu tầm tư liệu và trình bày về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Nội dung: GV tổ chức trò chơi Đoán từ. HS tham gia gợi và trả lời được từ khóa.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức trò chơi cho HS, giới thiệu trò chơi:

+ Tên trò chơi: Đoán từ.

+ GV có 10 từ khóa, rút thăm ngẫu nhiên 2 HS lên thi đấu.

+ Các HS bên dưới gợi ý để cả hai cùng đoán từ, lưu ý người gợi ý không được lập từ, tách từ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi.

Bước 3: GV chiếu từ khóa

- GV rút thăm ngẫu nhiên chọn HS bên dưới gợi ý.

- 2 HS cùng trả lời xem ai nhanh hơn và đúng nhiều hơn, HS trả lời từ khóa.

Bước 4: GV tổng hợp, công bố kết quả.

- GV công bố HS thắng cuộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vùng kinh tế trọng điểm là hạt nhân trong phát triển kinh tế của nước ta. Nước ta có ba Vùng kinh tế trọng điểm trong đó có Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ. Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ được hình thành như thế nào và có đặc điểm gì nổi bật? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 12: Thực hành: Sưu tầm tư liệu và trình bày về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 

Trình bày về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

a. Mục tiêu: Sưu tầm tư liệu và trình bày được về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS sưu tầm tư liệu và trình bày về Vùng kinh tế trọng điểm Bắc Bộ.

c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu theo mẫu của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------

------------- Còn tiếp ------------