Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 9 Kết nối chủ đề 2 tuần 2

CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Quan sát video sau về văn hóa ứng xử, giao tiếp trong cuộc sống

KHỞI ĐỘNG

Yêu cầu

Sau khi quan sát video, cả lớp cùng nhau thảo luận theo chủ đề “Văn hóa ứng xử, giao tiếp trong cuộc sống”.

Lưu ý

Các em đưa ra quan điểm cá nhân, ý kiến của bạn sau không được giống ý kiến của bạn đã trả lời trước đó.

KẾT LUẬN

• Trong xã hội hiện đại, mặc dù văn hóa ứng xử và giao tiếp đã có nhiều tiến bộ nhưng vẫn tồn tại những vấn nạn đáng lo ngại.
• Những vấn nạn này ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ giữa người với người và làm suy giảm chất lượng cuộc sống và môi trường xã hội.

KẾT LUẬN

• Một số vấn nạn văn hóa ứng xử và giao tiếp trong cuộc sống hiện nay là:

Lăng mạ và xúc phạm

Thiếu lịch sự trong cộng đồng

KẾT LUẬN

• Một số vấn nạn văn hóa ứng xử và giao tiếp trong cuộc sống hiện nay là:

Ngắt lời và thiếu lắng nghe

Sử dụng mạng xã hội để

bôi nhọ người khác

Chủ đề 2: Khám phá bản thân

Tuần 2 – Tiết 2:

Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân (Hoạt động 2,3 )

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 2:

Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân

Hoạt động 3:

Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân

Hoạt động:

Củng cố kiến thức

Hoạt động 2:

Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân

• Cả lớp chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm từ 4 – 6 HS/ nhóm).
• Các nhóm thảo luận với nhau và thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy chỉ ra những điểm tích cực và chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân.

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

Gợi ý: Một số điểm tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân có thể kể đến như:

Kết hợp cách nói chuyện hài hước khi giao tiếp với mọi người.

Lắng nghe khi người khác

đang nói.

Gợi ý: Một số điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của bản thân có thể kể đến như:

Nói quá to ở nơi

công cộng.

Ngắt lời người khác khi họ đang nói mà không xin lỗi trước

Thực hiện lời nói, hành động, cử chỉ,… làm tổn thương người khác

Các em suy nghĩ về những biện pháp rèn luyện cần thực hiện để khắc phục, thay đổi những điểm chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân.

Gợi ý

Một số cách rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử như:

Tham gia câu lạc bộ về kĩ năng giao tiếp.

Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội do nhà trường và địa phương tổ chức.

Tăng cường giao tiếp với bạn bè, thầy cô, những người thân trong gia đình và những người xung quanh.

Gợi ý

Một số cách rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử như:

Học hỏi kinh nghiệm những người có kĩ năng giao tiếp tốt.

Ghi lại bài học kinh nghiệm tự rút ra sau mỗi lần giao tiếp, ứng xử thành công hay thất bại.

Nhờ người thân và những người đáng tin cậy góp ý cho bản thân về cách giao tiếp, ứng xử.

KẾT LUẬN

Ứng xử bao gồm những điểm tích cực và điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử. Giao tiếp, ứng xử tích cực tuân thủ các quy tắc xã hội, đồng thời đáp ứng một cách phù hợp với các tình huống và môi trường xung quanh.

Hoạt động 3:

Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử của bản thân

• Các em tiến hành rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống hằng ngày ở trường, ở nhà và ở cộng đồng bằng các biện pháp phù hợp.
• Sau đó ghi chép, lưu trữ kết quả rèn luyện và ghi âm lại cảm xúc của bản thân khi rèn luyện theo hướng dẫn.

LÀM VIỆC CÁ NHÂN

Một số cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử có thể kể đến như:

GỢI Ý THAM KHẢO

Tự nhận thức và chấp nhận

Tập trung vào ngôn từ và cách diễn đạt

GỢI Ý THAM KHẢO

Phát triển thái độ

tích cực

Học cách điều chỉnh biểu cảm

Lắng nghe và

đồng cảm

Một số cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử có thể kể đến như:

GỢI Ý THAM KHẢO

Thực hành và

luyện tập

Học hỏi và nhận phản hồi

Tự kiểm soát và

kiên nhẫn

Một số cách khắc phục những điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử có thể kể đến như:

Tham khảo: Quan sát các hình ảnh sau về một số biện pháp khắc phục hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực

Mỉm cười thân thiện

Sử dụng ánh mắt trong giao tiếp

Tham khảo: Quan sát các hình ảnh sau về một số biện pháp khắc phục hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực

Bắt tay chào hỏi

Sử dụng ngôn ngữ cơ thể phù hợp

KẾT LUẬN

• Giao tiếp giúp thiết lập và duy trì mối quan hệ với người khác.
• Giao tiếp, ứng xử tích cực tạo điều kiện cho con người có cuộc sống thuận lợi, hạnh phúc. Vì vậy, chúng ta cần rèn luyện, khắc phục hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực.

HOẠT ĐỘNG:

CỦNG CỐ KIẾN THỨC

TRÒ CHƠI

THU HOẠCH CAM

TRÒ CHƠI

THU HOẠCH CAM

Mùa cam đến rồi, các em hãy cùng các bác nông dân thu hoạch cam nhé!

Với mỗi câu trả lời đúng, một quả cam sẽ được hái xuống.

Câu 1: Đâu là hành vi thể hiện thái độ tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử?

A. Sử dụng những từ ngữ khiếm nhã để bày tỏ thái độ không hài lòng của mình.

B. Tỏ thái độ thờ ơ, lạnh lùng khi nói chuyện với người đối diện.

C. Nói chuyện cộc lốc, không có thưa gửi hay sử dụng kính ngữ.

D. Biết dùng từ ngữ tạo sự hài hước nhưng đảm bảo sự tôn trọng đối với người nghe.

Câu 2: Đâu không phải là ảnh hưởng của hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực?

A. Gây hiểu nhầm, rạn nứt các mối quan hệ cá nhân.

B. Môi trường sống, học tập, làm việc trở nên tiêu cực và không có sự hỗ trợ lẫn nhau.

C. Tác động đến sức khỏe tinh thần, làm giảm sút tinh thần học tập, làm việc.

D. Tăng lượt tương tác, theo dõi, bình luận trên các mạng xã hội cá nhân.

Câu 3: Để khắc phục việc nói quá to trong giao tiếp, ứng xử cần:

A. Không ngắt lời, chen ngang khi người khác đang nói.

D. Sử dụng ngôn từ khéo léo, lịch sự.

C. Điều chỉnh âm lượng của giọng nói đủ nghe phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp.

D. Bình tĩnh, nhìn nhận sự việc theo hướng tích cực.

Câu 4: Chỉ ra hành vi giao tiếp, ứng xử chưa tích cực trong trường hợp sau: Ngọc và Mai là hai bạn ngồi cùng bàn. Trong giờ kiểm tra Ngọc đã hoàn thành xong bài trước và ngồi trật tự để cho các bạn khác làm bài. Mai chưa làm xong nên có nhờ Ngọc chỉ cho mình phần bài còn lại nhưng Ngọc không chỉ cho Mai. Trong giờ ra chơi, Mai trách Ngọc là người ích kỉ, làm xong việc cá nhân nhưng không chịu giúp mình.

A. Mai trách Ngọc không chịu giúp mình với thái độ tức giận, tuy nhiên trong giờ kiểm tra, các bạn cần phải tự hoàn thành bài của mình.

B. Mai trách Ngọc là người sống không có tình cảm bạn bè, không giúp bạn khi bạn gặp hoạn nạn, khó khăn trong cuộc sống.

C. Mai có những lời lẽ xúc phạm đến nhân phẩm của Ngọc chỉ vì Ngọc không giúp Mai hoàn thành bài tập được giao.

D. Mai thể hiện thái độ sống không chan hòa với bạn bè khi đã nặng lời với người bạn bên cạnh mình.

Câu 5: Chỉ ra điểm chưa tích cực trong hành vi giao tiếp, ứng xử của các nhân vật trong tình huống sau: Tú và các bạn trong nhóm rủ nhau vào thư viện trường để tìm tư liệu cho một dự án học tập. Nhờ sự hướng dẫn, hỗ trợ của cô phụ trách thư viện nên các bạn đã nhanh chóng tìm được tài liệu cần thiết. Các bạn mừng rỡ, hăng hái cùng nhau thảo luận, lựa chọn thông tin trong tài liệu mà quên cảm ơn cô. Trong khi trao đổi, một vài bạn trong nhóm còn cười rất to khiến cô phụ trách thư viện phải nhắc nhở.

A. Sự đoàn kết của Tú và các bạn trong thảo luận nhóm.

B. Sự trao đổi, phân công công việc phù hợp của các thành viên trong nhóm Tú.

C. Một số bạn cười to trong thư viện và bị nhắc nhở.

D. Sự hăng hái cùng nhau thảo luận của nhóm Tú trước lớp.

TRÒ CHƠI KẾT THÚC!

LÀM VIỆC CÁ NHÂN: Các em hãy đưa ra lời khuyên giao tiếp, ứng xử hợp lí cho nhân vật trong tình huống sau:

VẬN DỤNG

Tình huống

Trong buổi thảo luận về dự án của nhóm, với tư cách là trưởng nhóm, M luôn cho rằng chỉ có ý kiến của mình là hợp lí, yêu cầu mọi người làm theo.

Gợi ý: Lời khuyên về cách giao tiếp, ứng xử hợp lí cho nhân vật M trong tình huống

• Để tạo ra một môi trường làm việc nhóm hiệu quả và hài hòa, M nên:

lắng nghe ý kiến của tất cả các thành viên trong nhóm

tôn trọng sự đóng góp của họ

thảo luận cùng nhau để tìm ra giải pháp tối ưu nhất cho dự án

Không chỉ giúp nhóm đạt được kết quả tốt hơn mà còn củng cố tinh thần đồng đội và sự hợp tác trong nhóm

• Ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học: Nhận diện điểm tích cực và chưa tích cực trong giao tiếp, ứng xử của bản thân; Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, ứng xử.
• Chuẩn bị cho tiết Sinh hoạt lớp.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ LẮNG NGHE, HẸN GẶP LẠI Ở TIẾT HỌC SAU!