Giáo án điện tử Hoạt động trải nghiệm 9 kết nối Chủ đề 9 Tuần 3

MỜI CÁC EM

QUAY LẠI VỚI BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Theo em, tại sao hướng nghiệp cho học sinh không chỉ dừng lại ở việc dạy cho học sinh chọn nghề gì?

Việc giúp học sinh chọn nghề gì mà cần phải bao quát nhiều khía cạnh khác nhau

Học sinh có thể đưa ra được quyết định chọn nghề đúng đắn.

Phát triển bền vững trong nghề mà mình đã chọn.

CHỦ ĐỀ 9: HIỂU BẢN THÂN CHỌN ĐÚNG NGHỀ

TUẦN 3

• Thực hành tham vấn ý kiến của thầy cô.
• Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc.
• Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

Hoạt động 3. Thực hành tham vấn ý kiến của thầy cô về con đường học tập, làm việc tiếp theo sau khi học trung học cơ sở

NỘI DUNG

BÀI HỌC

Hoạt động 4. Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở

Hoạt động 5. Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

Hoạt động 3. Thực hành tham vấn ý kiến của thầy cô về con đường học tập, làm việc tiếp theo sau khi học trung học cơ sở

Trao đổi về nội dung tham vấn, chuẩn bị câu hỏi cho cuộc tham vấn và cử 1 thành viên trong nhóm thực hành trước lớp xin ý kiến tham vấn của thầy cô.

THỰC HÀNH THAM VẤN

• Học sinh tham gia đặt câu hỏi với giáo viên dựa trên những câu hỏi đã chuẩn bị.
• Cởi mở chia sẻ những vấn đề mình băn khoăn.
• Giáo viên lắng nghe để học sinh cảm thấy thoải mái, cởi mở tâm sự, chia sẻ những khó khăn, vướng mắc của bản thân.

Hoạt động 4. Ra quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở

NHIỆM VỤ

Bước 1: Làm việc cá nhân. Mỗi cá nhân ghi kết quả thực hiện nhiệm vụ của mình vào SBT theo gợi ý:

• Quyết định lựa chọn con đường học tập, làm việc sau THCS của bản thân.
• Lí do quyết định lựa chọn như vậy?

Bước 2: Chia sẻ kết quả thực hiện nhiệm vụ của cá nhân trong nhóm. Các thành viên trong nhóm lắng nghe. Có thể trao đổi hoặc góp ý cho bạn sau khi nghe bạn chia sẻ.

KẾT LUẬN

Việc ra quyết định liên quan đến con đường học tập, làm việc sau trung học cơ sở là quá trình phức tạp, cần có đầy đủ thông tin và ý kiến tham vấn của những người có kinh nghiệm.

Hoạt động 5. Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp

NHIỆM VỤ

Em hãy thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý trong Bảng kế hoạch phát triển bản thân ở SGK, trang 57, 58.

Nội dung

Nhận thức bản thân, bao gồm: học lực, khả năng, sở thích, điểm mạnh, điểm hạn chế của bản thân.

Kết quả tìm hiểu yêu cầu của con đường bản thân đã lựa chọn và kết quả thực hành ra quyết định lựa chọn học tập, làm việc.

Các nhiệm vụ, biện pháp cần thực hiện để rèn luyện, khắc phục những điểm còn hạn chế của bản thân.

Đạt: Thể hiện đầy đủ, rõ ràng các nội dung của bản kế hoạch. Các nhiệm vụ, biện pháp rèn luyện để ra rõ ràng, khả thi.

Đạt nhưng cần điều chỉnh: bổ sung cho rõ ràng, đầy đủ hơn.

Chưa đạt: cần xây dựng lại kế hoạch.

TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ

KẾT LUẬN

Lập kế hoạch phát triển bản thân theo yêu cầu của định hướng nghề nghiệp đóng vai trò quan trọng trong việc giúp cá nhân xác định rõ mục tiêu, phát triển các kỹ năng và phẩm chất cần thiết, và từng bước hoàn thiện bản thân để đáp ứng yêu cầu của công việc trong tương lai. Kế hoạch này giúp định hướng đúng con đường học tập, rèn luyện, và tạo nền tảng vững chắc để thích nghi với thị trường lao động cũng như đạt được thành công trong nghề nghiệp đã chọn.

LUYỆN TẬP

Câu 1: Ý nào dưới đây không phải là biện pháp để xây dựng kế hoạch học tập hướng nghiệp đúng đắn?

A. Tham gia các câu lạc bộ thể dục thể thao của trường nhằm nâng cao sức khỏe.

B. Lập thời khóa biểu, sắp xếp các hoạt động học tập 1 cách khoa học, có tính khả thi.

C. Lựa chọn công cụ, tìm sự hỗ trợ của mọi người để thực hiện các hoạt động học tập hướng nghiệp.

D. Đề xuất các hoạt động học tập để phát huy những thuận lợi và khắc phục.

A. Tham gia các câu lạc bộ thể dục thể thao của trường nhằm nâng cao sức khỏe.

Câu 2: Khi tham vấn ý kiến thầy cô về việc chọn con đường học tập sau THCS, học sinh cần chú ý điều gì?

A. Nên lắng nghe ý kiến từ thầy cô chuyên môn về các môn học chính mà mình giỏi.

B. Chỉ nên hỏi thầy cô về việc học tiếp lên THPT mà không cần hỏi về các lựa chọn khác.

C. Nên chủ động hỏi về những yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp sau này.

D. Không cần tham khảo ý kiến thầy cô nếu mình đã có quyết định sẵn.

C. Nên chủ động hỏi về những yếu tố ảnh hưởng đến định hướng nghề nghiệp sau này.

Câu 3: Nếu học sinh muốn học nghề ngay sau THCS, điều gì là quan trọng nhất để đưa ra quyết định?

A. Đảm bảo rằng ngành nghề học phù hợp với đam mê và kỹ năng của mình.

B. Chỉ cần tìm ngành nghề có thu nhập cao.

C. Nghe theo quyết định của người thân mà không xem xét kỹ lưỡng.

D. Chọn bất kỳ ngành nào miễn là có thể học nghề sớm.

A. Đảm bảo rằng ngành nghề học phù hợp với đam mê và kỹ năng của mình.

Câu 4: Bước đầu tiên khi lập kế hoạch phát triển bản thân theo định hướng nghề nghiệp là gì?

A. Xác định mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng và cụ thể.

B. Lên lịch học tập mà không cần xác định mục tiêu.

C. Chỉ cần quan tâm đến việc học văn hóa mà không cần phát triển kỹ năng.

D. Học tập dựa trên ý kiến của bạn bè mà không cần tự đánh giá.

A. Xác định mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng và cụ thể.

Câu 5: Tại sao việc tham vấn ý kiến thầy cô lại quan trọng khi quyết định con đường học tập và làm việc sau THCS?

A. Vì thầy cô chưa hiểu rõ khả năng học tập và thái độ của học sinh.

B. Vì thầy cô có thể cung cấp thông tin về các trường học và ngành nghề phù hợp.

C. Vì thầy cô phải biết định hướng nghiệp của HS trong chặng đường sắp tới.

D. Vì thầy cô có thể quyết định được con đường học tập tốt cho mình sau này.

B. Vì thầy cô có thể cung cấp thông tin về các trường học và ngành nghề phù hợp.

VẬN DỤNG

--------------- Còn tiếp ---------------