Giáo án gộp Địa lí 9 chân trời sáng tạo kì II

Bài 13: Bắc Trung Bộ

Bài 14: Thực hành Tìm hiểu vấn đề phòng chống thiên tai và ứng phó với biến đổi khí hậu ở Bắc Trung Bộ

Bài 15: Duyên hải Nam Trung Bộ

Bài 16: Thực hành Phân tích ảnh hướng của hạn hán và sa mạc hóa đối với phát triển kinh tế - xã hội ở vùng khô hạn Ninh Thuận - Bình Thuận

Bài 17: Vùng Tây Nguyên

Bài 18: Thực hành Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên

Bài 19: Vùng Đông Nam Bộ

Bài 20: Thực hành Viết báo cáo về vùng kinh tế trọng điểm phía Nam

Bài 21: Vùng Đồng bằng sông Cửu Long

Bài 22: Thực hành Phân tích tác động của biến đổi khí hậu đối với Đồng bằng sông Cửu Long

............................................

............................................

............................................

BÀI MẪU

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 18: THỰC HÀNH: VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG TRONG PHÁT TRIỂN 

KINH TẾ - XÃ HỘI Ở TÂY NGUYÊN 

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Trình bày được các vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở tây Nguyên. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với GV và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng các công cụ của Địa lí học thông qua các hoạt động nhóm để trình bày được các vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở vùng Tây Nguyên.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: 

+ Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập. 

+ Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường, trong sách báo và từ các nguồn tin cậy khác vào trong học tập và đời sống hằng ngày. 

• Trách nhiệm: Tham gia các hoạt động đầy đủ, đúng giờ, nghiêm túc. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Bảng số liệu, tranh ảnh, thông tin, tư liệu do GV sưu tầm về nội dung bài học Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên. .

• Máy tính, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Chân trời sáng tạo (phần Địa lí).

• Sưu tầm trên sách, báo, internet thông tin, tư liệu về nội dung bài học Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối giữa kiến thức của HS với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của HS.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video về một số vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên (nước, rừng, khoáng sản…)

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS quan sát được trong video.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS xem video về môi trường ở Tây Nguyên: 

+ Khai thác trái phép rừng: https://www.youtube.com/watch?v=6bT_gm5eYXM

+ Khai thác khoáng sản trái phép: https://www.youtube.com/watch?v=YCqOslFehN0 (từ 0:00 đến 4:50)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nhận xét về vấn đề môi trường ở Tây Nguyên. 

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân trả lời câu hỏi.

- Các HS còn lại trong lớp cổ vũ bạn.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS xung phong trả lời. 

- Nếu trả lời sai, GV tiếp tục mời HS còn lại đưa ra đáp án. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án: Ở Tây Nguyên, vấn đề môi trường đang được quan tâm bởi ở đây tồn tại các hành vi khai thác trái phép rừng và khoáng sản. Việc khai thác trái phép ảnh hưởng đến phát triển kinh tế - xã hội và cuộc sống của người dân. 

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vấn đề môi trường ở Tây Nguyên đang được quan tâm bởi nhiều thực trạng khai thác trái phép đang được xảy ra. Vậy chúng ta cần làm gì để giải quyết các vấn đề môi trường ở Tây Nguyên? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 18: Thực hành – Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - Trình bày vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

a. Mục tiêu: Thông qua Hoạt động, HS trình bày các vấn đề về môi trường của vùng Tây Nguyên. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS sưu tầm tư liệu và trình bày về vấn đề môi trường của vùng Tây Nguyên. 

c. Sản phẩm: Bài báo cáo của HS. 

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức đã học về Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

b. Nội dung: 

- GV cho HS làm trả lời câu hỏi mở rộng để ôn tập kiến thức về Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

c. Sản phẩm: Đáp án của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi mở rộng cho HS: Tại sao trong khai thác rừng ở Tây Nguyên, cần hết sức chú trọng khai thác đi đôi với với tu bổ và bảo vệ rừng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trả lời câu hỏi.  

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Khai thác tài nguyên rừng ở Tây Nguyên, cần hết sức chú trọng khai thác đi đôi với tu bổ và báo vệ vốn rừng vì các lí do sau:

* Vai trò quan trọng của tài nguyên rừng ở Tây Nguyên:

- Tây Nguyên là “kho vàng xanh” của cả nước: chiếm tới 36% diện tích đất có rừng và 52% sản lượng gỗ có thể khai thác của cả nước. Trong rừng có nhiều gỗ quý (cẩm lai, gụ mật, nghiến, trắc, sến), nhiều chim, thú quý (voi, bò tót, gấu...).

- Có giá trị lớn đối với môi trường - sinh thái:

+ Tây Nguyên là vùng thượng nguồn phía Tây của các con sông chảy về vùng duyên hải Nam Trung Bộ nước ta. Việc bảo vệ rừng khu vực đầu nguồn có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc điều tiết nguồn nước vào mùa mưa, hạn chế lũ lụt, sạt lở đất ảnh hưởng đến vùng cũng như các tỉnh duyên hải miền Trung ở phía Đông.

+ Tây Nguyên có khí hậu phân hóa mùa khô sâu sắc và kéo dài, rừng góp phần điều hòa khí hậu, giữ nguồn nước ngầm, hạn chế thiếu nước vào mùa khô.

* Tài nguyên rừng của vùng đang bị suy giảm:

+ Sản lượng gỗ khai thác hằng năm không ngừng giảm, từ 600 - 700 nghìn m3 vào cuối thập kỉ 80, nay chỉ còn khoảng 200 - 300 nghìn m3/năm.

+ Nguyên nhân: cháy rừng; nạn phá rừng gia tăng.

+ Hậu quả: làm giảm sút nhanh lớp phủ rừng và giảm sút trữ lượng các loại gỗ quý, đe dọa môi trường sống của các loài chim, thú quý, làm hạ mực nước ngầm về mùa khô.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Củng cố kiến thức đã học về Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

- Liên hệ, vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. 

b. Nội dung: GV yêu cầu HS hoàn thành bài tìm hiểu về vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

c. Sản phẩm: Bài tìm hiểu về vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Học sinh hoàn thành bài tìm hiểu về Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

HS vận dụng kiến thức đã học, sưu tầm thêm thông tin trên sách, báo, internet để hoàn thành nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo sản phẩm vào tiết học sau. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.

PHỤ LỤC

Bảng nhận xét, đánh giá hiệu quả làm việc nhóm

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Thực hành: Vấn đề môi trường trong phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 19: Đông Nam Bộ.