Giáo án gộp Khoa học 5 chân trời sáng tạo kì I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về vật dẫn điện và vật cách điện.

b. Cách tiến hành: 

- GV đặt câu hỏi: 

 Trong mạch điện thắp sáng, bộ phận nào có chức năng nối các bộ phận với nhau và cho dòng điện đi qua?

- GV mời 1 HS trình bày câu trả lời. 

- GV nhận xét chung và tiếp tục đặt câu hỏi:

 Theo em, dây dẫn điện trong lớp học làm bằng những vật liệu gì? Vì sao phải dùng các vật liệu đó?

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học mới: Trong cuộc sống, có những vật cho dòng điện đi qua, những vật này được gọi là vật dẫn điện; có những vật không cho dòng điện đi qua, những vật này gọi là vật cách điện. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về vật dẫn điện và vật cách điện ở bài học hôm nay Bài 8 – Vật dẫn điện và vật cách điện – Tiết 1. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Tìm hiểu về vật dẫn điện, vật cách điện

a. Mục tiêu: HS đề xuất và thực hiện được thí nghiệm để tìm hiểu về các vật dẫn điện và vật cách điện. 

b. Cách thực hiện:

- GV phát phiếu thực hành và dụng cụ thí nghiệm, yêu cầu HS nhóm 4 thực hiện các nhiệm vụ: 

+ Dự đoán thìa bằng sắt hoặc nhôm và thìa bằng nhựa có dẫn điện không.

+ Quan sát các hình 1a, 1b (SGK trang 32) và đề xuất phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán. 

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và bổ sung. 

- GV nhận xét chung và hướng dẫn HS tìm hiểu các bước thực hiện thí nghiệm.

- GV lưu ý HS: Không nối trực tiếp hai cực của pin với nhau khi tiến hành thí nghiệm. 

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm và trả lời các câu hỏi sau vào phiếu thực hành:

+ Trong mạch điện có thìa sắt hoặc thìa nhôm, khi đóng công tắc thì có dòng điện trong mạch không? Vì sao?

+ Trong mạch điện có thìa nhựa, khi đóng công tắc thì có dòng điện trong mạch không? Vì sao em biết?

+ Những vật làm bằng nhôm, nhựa, sắt là vật dẫn điện hay vật cách điện? 

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. 

- GV nhận xét và kết luận: Những vật bằng nhôm, sắt là vật dẫn điện; những vật bằng nhựa là vật cách điện. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thực hành xác định một số vật là vật dẫn điện hay vật cách điện. 

b. Cách thực hiện:

- GV yêu cầu HS nhóm 4 quan sát các hình 2a, 2b, 2c, 2d SGK trang 31 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Dự đoán mỗi vật trong các hình là vật dẫn điện hay vật cách điện.

+ Tiến hành thí nghiệm để xác định mỗi vật trong các hình là vật dẫn điện hay vật cách điện.

+ Hoàn thành bảng theo gợi ý. 

- GV mời 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét chung và kết luận: Chìa khóa đồng, đinh sắt là vật dẫn điện. Giấy, thước nhựa và vật cách điện.  

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức về vật dẫn điện, vật cách điện để xác định được bộ phận dẫn điện, bộ phận cách điện trong nhà, lớp. 

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nhóm đôi thực hiện các nhiệm vụ: 

 Tìm hiểu một số vật dụng trong nhà, lớp học của em và cho biết trong các vật dụng đó, bộ phận nào dẫn điện, bộ phận nào cách điện. Vì sao? 

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét chung, củng cố kiến thức cho HS:

+ Các vật làm bằng đồng, sắt, nhôm,... cho dòng điện đi qua là vật dẫn điện. 

+ Các vật làm bằng nhựa, giấy, gỗ,... không cho dòng điện đi qua là vật cách điện.  

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu ứng dụng vật dẫn điện, vật cách điện. 

- HS lắng nghe, suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- HS trả lời:

 Dây dẫn điện. 

- HS trả lời: 

 Dây dẫn điện có lõi bên trong được làm bằng đồng giúp dẫn điện từ nguồn điện đến các thiết bị máy móc. Vỏ bên ngoài bằng nhựa dẻo giúp để giúp đảm bảo an toàn khi sử dụng. 

- HS lắng nghe và ghi tên bài mới.  

- HS nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ.  

- Đại diện nhóm trình bày kết quả: 

+ Thìa bằng sắt hoặc nhôm dẫn điện; thìa bằng nhựa không dẫn điện.

+ Đề xuất phương án thí nghiệm: Lắp mạch điện như mạch điện được mô tả ở hình 1a. Dùng hai kẹp dây điện lần lượt vào hai đầu thìa nhựa và thìa sắt hoặc nhôm. 

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và thực hiện nhiệm vụ. 

- HS lắng nghe, lưu ý. 

- Các nhóm tiến hành thí nghiệm và thực hiện nhiệm vụ.

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Trong mạch điện có thìa sắt hoặc thìa nhôm, khi đóng công tắc thì có dòng điện trong mạch vì bóng đèn phát sáng.

+ Trong mạch điện có thìa nhựa, khi đóng công tắc thì không có dòng điện trong mạch vì bóng đèn không phát sáng.

+ Những vật bằng nhôm, sắt là vật dẫn điện; những vật bằng nhựa là vật cách điện. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS quan sát các hình và thực hiện nhiệm vụ. 

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Chìa khóa đồng, đinh sắt là vật dẫn điện. Giấy, thước nhựa là vật cách điện. 

+ 

- HS lắng nghe. 

- HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ. 

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Bàn, ghế: Cách điện vì làm bằng gỗ.

 + Bảng: Cách điện vì làm bằng nhựa.

+ Cốc: Cách điện vì làm bằng thủy tinh.

+ Xoong, nồi: Dẫn điện vì làm bằng nhôm.

+ ...

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện. 

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.