Giáo án Khoa học 5 chân trời bài 15: Sự sinh sản của động vật

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về sự sinh sản của động vật. 

b. Cách tiến hành: 

- GV đặt các câu hỏi:

+ Gà con được sinh ra từ đâu?

+ Gà mẹ đẻ con hay đẻ trứng?

+ Kể tên những con vật đẻ con, đẻ trứng mà em biết. 

- GV mời 1 HS trình bày câu trả lời. 

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Làm thế nào phân loại được động vật đẻ trứng, động vật đẻ con? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài Bài 15 – Sự sinh sản của động vật – Tiết 1. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Nêu tên một số động vật đẻ con, động vật đẻ trứng

a. Mục tiêu: HS nhận biết được động vật nào đẻ trứng, động vật nào đẻ con. 

b. Cách thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2 – 9 SGK trang 57 – 58, thảo luận nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ:

+ Chỉ và nói tên của động vật trong các hình từ 2 đến 9. Động vật nào đẻ trứng? Động vật nào đẻ con?

+ Theo em, động vật có những hình thức sinh sản nào? 

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại lắng nghe và nhận xét.         

- GV nhận xét và kết luận: Động vật có hai hình thức sinh sản: đẻ trứng và đẻ con.  

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS kể được tên một số động vật; hiểu và vận dụng kiến thức đã học để phân loại động vật thành hai nhóm: động vật đẻ trứng và động vật đẻ con.

b. Cách thực hiện: 

- GV chia lớp thành hai đội và tổ chức cho HS thi đua kể tên một số động vật mà em biết. Mỗi đội cử một HS lên bảng ghi lại tên các con vật mà nhóm tìm được. 

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để xếp tên các con vật vừa tìm được thành hai nhóm: động vật đẻ trứng và động vật đẻ con. 

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả của nhóm mình.

- GV nhận xét và tuyên dương các nhóm       

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà vẽ về các con vật hoặc sưu tầm tranh ảnh và cho biết đó là động vật đẻ trứng hay đẻ con.       

- HS quan sát hình, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời: 

+ Gà con được sinh ra từ gà mẹ.

+ Gà mẹ đẻ trứng.

+ Chó, mèo,... đẻ con; chim, vịt,... đẻ trứng.

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.  

- HS quan sát hình, thảo luận nhóm đôi.

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Động vật đẻ trứng: bướm, gián, cá, rắn, ếch, gà. Động vật đẻ con: ngựa, chuột.

+ Động vật có hai hình thức sinh sản: đẻ trứng và đẻ con. 

- HS lắng nghe. 

- HS cử đại diện tham gia thi. 

- HS thảo luận và phân loại động vật thành hai nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày:

Động vật đẻ trứng:

Động vật đẻ con:

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.  

- HS lắng nghe. 

- HS chuẩn bị cho tiết học sau.  

TIẾT 2

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kết nối nội dung với tiết học trước và tạo tâm thế vui vẻ để HS bắt đầu tiết học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS triển lãnh tranh chủ đề “Động vật quanh em”: GV hướng dẫn HS trưng bày hình vẽ về các con vật (hoặc tranh ảnh sưu tầm) đã chuẩn bị ở nhà và cho biết con vật đó là động vật đẻ trứng hay đẻ con.

- GV mời 3 HS chia sẻ sản phẩm của mình. 

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng khám phá quá trình sinh sản của một số động vật. Chúng ta cùng vào Bài 15. Sự sinh sản của động vật – Tiết 2. 

 ……………………

- HS trưng bày hình vẽ hoặc tranh ảnh sưu tầm. 

- HS chia sẻ sản phẩm của mình.  

- HS lắng nghe. 

…………………………