Giáo án Khoa học 5 chân trời bài 28: Chức năng của môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về một số chức năng của môi trường để dẫn dắt vào bài học mới.

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS đọc câu hỏi ở mục Hoạt động khởi động (SGK trang 96): Ngoài không khí và nước, con người và sinh vật còn cần những gì từ môi trường?

- GV mời một số HS trả lời theo khả năng hiểu biết của bản thân.

- GV khuyến khích HS chỉ tìm câu trả lời, không nhận xét đúng, sai vì đây chỉ là hoạt động khởi động. 

- GV dẫn dắt vào bài: Chúng ta vừa cùng nhau tìm hiểu về những yếu tố mà con người cần có để tồn tại. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở bài học hôm nay Bài 28 – Chức năng của môi trường – Tiết 1.  

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu chức năng cung cấp chỗ ở, bảo vệ con người và sinh vật của môi trường

a. Mục tiêu: HS nhận biết được chức năng cung cấp chỗ ở, bảo vệ con người và sinh vật của môi trường. 

b. Cách thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) và yêu cầu HS quan sát các hình 1, 2, 3 (SGK trang 96), đọc nội dung trong hộp thông tin và thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Môi trường cung cấp chỗ ở, bảo vệ con người và sinh vật như thế nào?

- GV đặt thêm câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: 

+ Các hình 1, 2, 3 cho chúng ta biết môi trường có chức năng gì?

+ Em còn biết những chức năng nào khác của môi trường?

- GV mời một số HS đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp. Các HS khác nhận xét và bổ sung. 

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời đúng và hay, đồng thời bổ sung và sửa chữa cho những HS trả lời chưa đúng.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng cung cấp một số nhu cầu sống thiết yếu cho con người và sinh vật của môi trường

a. Mục tiêu: HS nhận biết được chức năng cung cấp một số nhu cầu sống thiết yếu cho con người và sinh vật của môi trường.

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS quan sát, phân tích ý nghĩa của các hình 4, 5, 6, 7, 8, 9 (SGK trang 97, 98), đọc nội dung trong hộp thông tin và thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi: Môi trường cung cấp những gì cho nhu cầu sống thiết yếu của con người và sinh vật?

- GV đặt thêm câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận:

+ Các hình 4, 5, 6, 7, 8, 9 cho chúng ta biết môi trường có chức năng gì?

+ Em còn biết những chức năng nào khác của môi trường?

- GV mời đại diện 2 – 3 nhóm lên chia sẻ trước lớp các nội dung vừa thảo luận. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV khen ngợi những HS có câu trả lời tốt và bổ sung, sửa chữa đối với những HS chưa trả lời đúng.

- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận.

- GV yêu cầu HS đọc mục Em tìm hiểu thêm để hiểu rõ thêm về đa dạng sinh học.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ                                                     

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà tìm hiểu thêm chức năng khác của môi trường đối với con người và sinh vật. 

- HS đọc câu hỏi.

- HS trả lời: Ngoài không khí và nước, con người và sinh vật còn nhận nhiều thứ từ môi trường như thức ăn, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi, các nhiên liệu, nguyên liệu (như quặng, than đá, dầu mỏ,...).

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

- HS đọc thông tin, quan sát hình và thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hình 1: Môi trường cung cấp đất để con người xây dựng nhà ở giúp che nắng, che mưa, tạo cuộc sống tiện nghi, ấm áp về mùa đông, mát mẻ về mùa hè,... bảo vệ cho con người.

+ Hình 2: Môi trường cung cấp ánh sáng và không khí trong lành; không gian để vui chơi, học tập, nghỉ ngơi.... cho con người và sinh vật.

+ Hình 3: Môi trường là nơi sống, nơi trú ẩn của hàng triệu loài sinh vật.

- HS rút ra kết luận: 

Môi trường cung cấp chỗ ở, bảo vệ con người và sinh vật. 

- HS làm việc nhóm (4 – 6 HS). 

- HS lắng nghe câu hỏi. 

- Đại diện nhóm trình bày:

+ Hình 4, 5: Môi trường cung cấp đất, nước, không khí cần cho sự sống của con người và các sinh vật. Con người dựa vào môi trường để sản xuất ra lương thực, thực phẩm,... phục vụ nhu cầu sống thiết yếu.

+ Hình 6, 7, 8: Môi trường cung cấp các loại khoáng sản như than đá, quặng kim loại, dầu mỏ, khí tự nhiên,... làm nguyên liệu cho hoạt động sản xuất của con người.

+ Hình 9: Tài nguyên rừng. Rừng không chỉ là nơi sống của vô số loài thực vật, động vật mà còn có vai trò điều hoà khí hậu; hạn chế sạt lở, xói mòn và lũ quét, bảo tồn đa dạng sinh học; cung cấp củi, gỗ, dược liệu,...

- HS lắng nghe.

- HS rút ra kết luận: Môi trường cung cấp đất, nước, không khí,... cần cho sự sống của con người, sinh vật; cung cấp củi, gỗ, dược liệu, lương thực, thực phẩm, khoáng sản,... để phục vụ các nhu cầu sống thiết yếu của con người.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe, ghi nhớ. 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm. 

- HS lắng nghe. 

- HS chuẩn bị cho tiết học sau. 

TIẾT 2

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú và ôn lại kiến thức về chức năng của môi trường. 

b. Cách tiến hành:

- GV chia lớp thành hai đội chơi và tổ chức cho HS thi đua kể về các chức năng của môi trường mà em đã học được ở tiết 1. Đội nào kể đúng và nhanh nhất sẽ là đội thắng cuộc.

- GV nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu thêm chức năng của môi trường. Chúng ta cùng vào Bài 28–Chức năng của môi trường – Tiết 2. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

……………….

- HS chia đội và tham gia trò chơi.

- HS kể:

+ Chức năng cung cấp chỗ ở, bảo vệ con người và sinh vật của môi trường.

+ Chức năng cung cấp một số nhu cầu sống thiết yếu cho con người và sinh vật của môi trường.

……………….