Giáo án Lịch sử 11 cánh diều Bài 10: Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 10: CUỘC CẢI CÁCH CỦA LÊ THÁNH TÔNG (THẾ KỈ XV)

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung, kết quả, ý nghĩa cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Thông qua việc tìm hiểu, phân loại sử liệu, tạo sơ đồ tư duy,… về các chính sách cải cách của Lê Thánh Tông.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua trao đổi, thảo luận nhóm về nội dung bài học – Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV).

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu lịch sử: Thông qua việc khai thác hình ảnh, lược đồ và đọc thông tin tư liệu để trình bày được bối cảnh lịch sử, nội dung, kết quả, ý nghĩa cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.
• Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc đưa ra những ý kiến nhận xét, đánh giá của cá nhân về cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.

3. Phẩm chất:

• Yêu nước: có ý thức trân trọng, tự hào về truyền thống đấu tranh bảo vệ, xây dựng đất nước của dân tộc Việt Nam.
• Chăm chỉ: tự giác tích cực tham gia các hoạt động để thể hiện nhiệm vụ học tập.
• Có ý thức trân trọng những giá trị tốt đẹp mà thế hệ đi trước đã để lại.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Lịch sử 11.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Phiếu học tập, giấy A0, bảng phụ,...
• Tư liệu, tranh ảnh, đoạn phim, video có liên quan đến bài học Cuộc cải cách của Lê Thánh Tông (thế kỉ XV).

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi dậy hứng thú học tập cho HS, tạo không khí vui vẻ khám phá bài học mới và chuyển giao nhiệm vụ học tập.
3. b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhận diện sự kiện thông qua các hình ảnh lịch sử về thời kì lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.

1. Sản phẩm:

- Các ô chữ hàng ngang và ô chữ chủ đề.

- HS nhận diện các sự kiện lịch sử thời vua Lê Thánh Tông.

1. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu các anh hùng dân tộc Việt Nam qua trò chơi “Đuổi hình bắt chữ”.

- GV lần lượt trình chiếu hình ảnh và ô chữ:

Ô chữ chủ (11 chữ cái): một trong những nhà canh tân cải cách nổi tiéng ở Việt Nam thế kỉ XV.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào một số kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, quan sát hình ảnh và lần lượt tìm ra các ô chữ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện lần lượt HS nêu đáp án các ô chữ hàng ngang, ô chữ chủ đề.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Ô chữ chủ: LÊ THÁNH TÔNG

- GV dẫn dắt HS bước vào nhiệm vụ mới: Sử thần Vũ Quỳnh Triều Lê có lời bình về vua Lê Thánh Tông: “…có thể sửa dựng chính sự, chế tác lễ nhạc, hiệu lệnh văn chương rõ ràng, có thể cho người sau noi theo”. Lời bình ngắn gọn ấy đã khái quát được những nét lớn trong cải cách của vua Lê Thánh Tông. Vậy đó là những cải cách nào, chúng ta cùng tìm hiểu trong trò chơi sau đây.

Nhiệm vụ 2: Trò chơi “Nhận diện sự kiện”

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi Nhận diện sự kiện.

- GV phổ biến luật chơi cho HS:

+ Có 4 hình ảnh tương ứng 4 sự kiện lịch sử cần nhận diện, thời gian trả lời câu hỏi là 30 giây.

+ Người chiến thắng trả lời đúng sự kiện lịch sử hình ảnh gợi ý.

- GV lần lượt trình chiếu các hình ảnh cần được nhận diện:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát nhanh hình ảnh, dựa vào kiến thức đã học, hiểu biết thực tế và tìm ra đáp án.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện lần lượt 4 HS nêu đáp án cho 4 hình.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nêu đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bia Tiến sĩ, Luật Hồng Đức, cặp rồng đá trước điện Kinh Thiên (Hoàng thành Thăng Long)….Các công trình này được tạo dựng thời vua Lê Thánh Tông. Lê Thánh Tông là một vị vua nổi tiếng trong lịch sử Việt Nam, ông được coi là vị vua “khai mở chế độ, văn vật khả quan, mở mang đất đai, cõi bờ khá rộng, thực là bậc vua anh hùng tài lược”. Vì sao vua Lê Thánh Tông lại được đánh giá cao như vậy? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu rõ hơn trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Cuộc cải cách của Lê Thánh Thông (Thế kỉ XV).

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về bối cảnh lịch sử

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được bối cảnh lịch sử cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, khai thác tư liệu, thông tin trong mục 1 SGK tr.67 và trả lời câu hỏi: Trình bày bối cảnh lịch sử cuộc cải cách của Lê Thánh Tông.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về bối cảnh lịch sử cuộc cải cách của Lê Thánh Tông và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về nội dung cuộc cải cách

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được nội dung cuộc cải cách của Lê Thánh Tông về chính trị, kinh tế, văn hóa.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo 4 nhóm, khai thác Hình 1 – 3, tư liệu, thông tin trong mục 2a, 2b SGK tr.68 – 70 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Trình bày nội dung cuộc cải cách của vua Lê Thánh Tông về chính trị, kinh tế, văn hóa.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện: