Giáo án Lịch sử 11 cánh diều Bài 6: Hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 6: HÀNH TRÌNH ĐI ĐẾN ĐỘC LẬP DÂN TẬP Ở ĐÔNG NAM Á

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Tóm tắt được nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á hải đảo (In-đô-nê-xi-a, Phi-lip-pin) và Đông Nam Á lục địa (Mi-an-ma, ba nước Đông Dương).
• Nêu được các giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.
• Nêu được những ảnh hưởng của chế độ thực dân đối với các thuộc địa. Liên hệ với thực tế ở Việt Nam.
• Tóm tắt được nét chính về quá trình tái thiết và phát triển ở Đông Nam Á.
• Có ý thức trân trọng những thành quả đấu tranh giành độc lập và phát triển ở Đông Nam Á hiện nay.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giải quyết vấn đề: Thông qua việc tìm hiểu được những ảnh hưởng của chế độ thực dân đối với các thuộc địa và liên hệ được với thực tế ở Việt Nam.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thông qua trao đổi, thảo luận nhóm để biết cách giải quyết nội dung về hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.

Năng lực riêng:

• Năng lực tìm hiểu lịch sử: Thông qua việc tóm tắt được nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á hải đảo và lục địa, về quá trình tái thiết và phát triển ở Đông Nam Á.
• Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Thông qua việc nêu được các giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ: tự giác, tích cực tham gia các hoạt động học tập để giải quyết vấn đề.
• Trách nhiệm: có trách nhiệm trong học tập được giao.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SHS, SGV Lịch sử 11.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Phiếu học tập, giấy A0, bảng phụ,...
• Tư liệu, tranh ảnh, đoạn phim, video có liên quan đến bài học Hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.

2. Đối với học sinh

• SHS Lịch sử 11.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú, lôi cuốn, kích thích HS muốn khám phá về quá trình đấu tranh xâm lược, giành độc lập dân tộc và phát triển ở Đông Nam Á.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, HS đoán tên Quốc kì của các nước Đông Nam Á và cho biết ý nghĩa của hình ảnh Quốc kì của các quốc gia Đông Nam Á ngày nay.
4. Sản phẩm: HS nói tên Quốc kì của các quốc gia Đông Nam Á và nêu ý nghĩa của hình ảnh Quốc kì của các quốc gia Đông Nam Á ngày này.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, đoán tên Quốc kì của các nước Đông Nam Á.

- GV lần lượt trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh Quốc kì của các nước Đông Nam Á:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết ý nghĩa của hình ảnh Quốc kì của các quốc gia Đông Nam Á ngày nay.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án trò chơi:

+ Hình 1: In-đô-nê-xi-a.

+ Hình 2: Đông-ti-mo.

+ Hình 3: Cam-pu-chia.

+ Hình 4: Bru-nây.

+ Hình 5: Phi-lip-pin.

+ Hình 6: Mi-an-ma.

+ Hình 7: Ma-lai-xi-a.

+ Hình 8: Lào.

+ Hình 9: Xing-ga-po.

+ Hình 10: Việt Nam.

+ Hình 11: Thái Lan.

- GV kết luận: Quốc kì của các nước Đông Nam Á rất đa dạng và là biểu tượng cho nền độc lập dân tộc của mỗi quốc gia. Các nước Đông Nam Á (trừ Thái Lan) đều trải qua hành trình đấu tranh lâu dài, gian khổ với nhiều hình thức khác nhau để đi đến độc lập dân tộc.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 6 – Hành trình đi đến độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về phong trào đấu tranh chống thực dân xâm lược ở Đông Nam Á

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về phong trào đấu tranh chống thực dân xâm lược ở Đông Nam Á hải đảo

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tóm tắt được nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á hải đảo (In-đô-nê-xi-a và Phi-lip-pin).
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc thông tin mục 1a SGK tr.36 và trả lời câu hỏi: Tóm tắt nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á hải đảo.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á hải đảo và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức hoạt động:

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về phong trào đấu tranh chống thực dân xâm lược ở Đông Nam Á lục địa

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tóm tắt được cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở một số nước Đông Nam Á lục địa (Mi-an-ma và ba nước Đông Dương).
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, khai thác Hình 2, đọc thông tin mục 1b SGK tr.35 và hoàn thành Phiếu học tập số 1: Tóm tắt nét chính về cuộc đấu tranh chống thực dân xâm lược ở Mi-an-ma và ba nước Đông Dương.
3. Sản phẩm: Phiếu học tập số 1 và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về các giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.
2. Nội dung: GV tổ chức hoạt động trải nghiệm (giao nhiệm vụ dự án trước một tuần), yêu cầu HS sử dụng giấy A0, khai thác Hình 3 - 4, mục Em có biết, mục Góc mở rộng SGK tr.37 và thực hiện nhiệm vụ:

- Nêu ba giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ở Đông Nam Á.

- Đánh dấu các sự kiện lịch sử quan trọng trên lược đồ Đông Nam Á được phản ánh trong ba giai đoạn đó.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về các giai đoạn phát triển của cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc ử Đông Nam Á và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức hoạt động: