Giáo án Mĩ thuật 9 chân trời bản 1 Bài 14: Nghệ thuật sắp đặt

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: NGHỆ THUẬT SẮP ĐẶT

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái quát về đặc điểm nghệ thuật và cách tạo một sản phẩm sắp đặt.
• Tạo được sản phẩm sắp đặt theo nhóm, thể hiện được tính sáng tạo.
• Vận dụng được kiến thức trong bài học để nhận biết được sự phong phú trong cách thức thể hiện các tác phẩm của nghệ thuật Sắp đặt.
• Chia sẻ được giá trị của nghệ thuật Sắp đặt trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các họat động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được xu hướng thẩm mĩ của thời đại và ý tưởng thiết kế.

3. Phẩm chất

• Chia sẻ được giá trị của nghệ thuật Sắp đặt trong cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Hình ảnh, video về một số tác phẩm sắp đặt đương đại.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 
• Giấy, bút, vật liệu tìm được.

III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HỌAT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về nghệ thuật Sắp đặt và trả lời câu hỏi: Nghệ thuật sắp đặt là gì và nó đã thay đổi nhận thức của chúng ta như thế nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm nghệ thuật sắp đặt và thay đổi nhận thức của chúng ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS cả lớp quan sát hình ảnh về nghệ thuật Sắp đặt:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Nghệ thuật Sắp đặt là gì và nó đã thay đổi nhận thức của chúng ta như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả họat động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày nghệ thuật Sắp đặt.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Nghệ thuật Sắp đặt: là một hình thức nghệ thuật đương đại trong đó các yếu tố khác nhau được sắp đặt và tổ chức trong không gian cụ thể để tạo ra một trải nghiệm cảm quan cho người xem.

+ Cách nghệ thuật sắp đặt thay đổi nhận thức của chúng ta:

• Nghệ thuật sắp đặt thay đổi cách chúng ta tương tác với không gian xung quanh. Thay vì chỉ quan sát một tác phẩm trên tường, người xem được mời gọi tham gia vào không gian của tác phẩm, trải nghiệm nó một cách trực tiếp và cá nhân.
• Bằng cách kết hợp nhiều yếu tố khác nhau, nghệ thuật sắp đặt giúp người xem không chỉ nhìn thấy mà còn có thể nghe, cảm nhận và thậm chí ngửi thấy tác phẩm. 
• Nhiều tác phẩm sắp đặt đề cập đến các vấn đề xã hội, văn hóa, và chính trị, từ đó thúc đẩy suy ngẫm và thảo luận.
• ...

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật sắp đặt đã mở ra những cách tiếp cận mới cho nghệ thuật và giúp chúng ta nhìn nhận thế giới theo những cách đa chiều và phong phú hơn. Nó không chỉ thay đổi cách chúng ta trải nghiệm nghệ thuật mà còn làm thay đổi nhận thức của chúng ta về không gian, cảm giác, và các vấn đề xã hội. Để tìm hiểu rõ hơn về thể loại nghệ thuật này, chúng ta cùng nhau vào bài học – Bài 14: Nghệ thuật sắp đặt.

B. HỌAT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Họat động 1. Quan sát – nhận thức về một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam

a. Mục tiêu: Thông qua họat động, HS nhận biết được nội dung, chủ đề, hình thức thể hiện, màu sắc, chất liệu tạo hình và không gian trưng bày của một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, quan sát hình SGK tr.60 và trả lời câu hỏi:

- Nội dung, chủ đề của mỗi tác phẩm.

- Hình thức thể hiện của tác phẩm.

- Màu sắc, chất liệu tạo hình của tác phẩm.

- Không gian trưng bày của tác phẩm.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về đặc điểm nghệ thuật của một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HỌAT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành các nhóm nhỏ (4 – 6 HS/nhóm). - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc thông tin, quan sát Hình ảnh SGK tr.60 và cho biết: + Nội dung, chủ đề của mỗi tác phẩm. + Hình thức thể hiện của tác phẩm. + Màu sắc, chất liệu tạo hình của tác phẩm. + Không gian trưng bày của tác phẩm. - GV nêu câu hỏi gợi mở cho HS thảo luận: + Nội dung, chủ đề được thể hiện ở mỗi tác phẩm sắp đặt là gì?  + Hình thức thể hiện của mỗi tác phẩm như thế nào?   + Màu sắc được sử dụng ở mỗi tác phẩm như thế nào? + Chất liệu nào được sử dụng để tạo hình mỗi tác phẩm?  + Các tác phẩm đó được trưng bày trong không gian như thế nào?  + Theo em, nghệ thuật Sắp đặt là gì? - GV trình chiếu cho HS quan sát video, hình ảnh về nghệ thuật sắp đặt (Đính kèm dưới Họat động). Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế, trả lời câu hỏi. - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả họat động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét, đóng góp ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả họat động, thảo luận - GV nhận xét, đánh giá kết luận về một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam. - GV chuyển sang nội dung mới.	1. Quan sát – nhận thức về một số tác phẩm sắp đặt của Việt Nam Nghệ thuật sắp đặt (còn gọi là nghệ thuật Trưng bày) là một loại hình thuộc nghệ thuật thị giác, sử dụng hình ảnh, vật trưng bày phù hợp trong một không gian nhất định để tạo tác phẩm theo ý tưởng sáng tạo của người nghệ sĩ, qua đó mang lại những trải nghiệm và cảm xúc thẩm mĩ cho công chúng.
VIDEO, HÌNH ẢNH VỀ NGHỆ THUẬT SẮP ĐẶT Video về nghệ thuật sắp đặt https://youtu.be/rqps6z1wpro?si=I0ddo3KX_VmfBmNc  https://youtu.be/W_b243pi0BU?si=maHxQJO3jfEv9ojS  https://youtu.be/8WK7bScbPPI?si=BTRjGb_xyXgWEj1l  https://youtu.be/unGm1tMLUaw?si=hOHq2xlPDimOdGha  Tác phẩm nước ngoài về nghệ thuật sắp đặt Khu rừng phủ áo chấm bi, Mỹ Thiên đường có nhiều cổng - Ajlan Gharem Khải Hoàn Môn được “bao bọc” bởi Christo và Jeanne-Claude Những cánh hoa anh đào muối - Motoi Yamamoto I Hope - Chiharu Shiota Quantum Memories - Refik Anadol Tác phẩm Việt Nam về nghệ thuật sắp đặt Nối mi - Nghệ sỹ Phạm Thị Hồng Sâm với nguyên liệu từ vải lông phủ, túi nilon đã qua sử dụng, nhựa, xốp vụn… Những cây bị lửa biến thành than từ vụ cháy rừng ở Hà Tĩnh, cùng rác thải nhựa, sắt vụn…qua bàn tay điêu luyện của 5 nghệ sĩ điêu khắc (Hùng Dingo, Yến Năng, Hà Huy Mười, Phạm Thị Hồng Sâm, Nguyễn Mạnh Hùng)

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------