Giáo án Mĩ thuật 9 chân trời bản 1 Bài 14: Nghệ thuật sắp đặt

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: NGHỆ THUẬT SẮP ĐẶT

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái quát về đặc điểm nghệ thuật và cách tạo một sản phẩm sắp đặt.

• Tạo được sản phẩm sắp đặt theo nhóm, thể hiện được tính sáng tạo.

• Vận dụng được kiến thức trong bài học để nhận biết được sự phong phú trong cách thức thể hiện các tác phẩm của nghệ thuật Sắp đặt.

• Chia sẻ được giá trị của nghệ thuật Sắp đặt trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được xu hướng thẩm mĩ của thời đại và ý tưởng thiết kế.

3. Phẩm chất

• Chia sẻ được giá trị của nghệ thuật Sắp đặt trong cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Hình ảnh, video về một số tác phẩm sắp đặt đương đại.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Giấy, bút, vật liệu tìm được.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh về nghệ thuật Sắp đặt và trả lời câu hỏi: Nghệ thuật sắp đặt là gì và nó đã thay đổi nhận thức của chúng ta như thế nào?

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm nghệ thuật sắp đặt và thay đổi nhận thức của chúng ta.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS cả lớp quan sát hình ảnh về nghệ thuật Sắp đặt:

“Infinity Mirrored Room” (2013) – Yayoi Kusama

“Nude Descending a Staircase, No. 2” (1913) - Marcel Duchamp

llan Kaprow (áo trắng ở giữa) cùng với người tham gia trong tác phẩm “Yard” (1967) của mình, tại Bảo tàng Nghệ thuật Pasadena

“Wild Mood Swing” (2009-2010) - Tim Noble và Sue Webster, được tạo ra từ 2 bậc thang bằng gỗ, gỗ bỏ đi cùng đèn chiếu

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi: Nghệ thuật Sắp đặt là gì và nó đã thay đổi nhận thức của chúng ta như thế nào?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày nghệ thuật Sắp đặt.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: 

+ Nghệ thuật Sắp đặt: là một hình thức nghệ thuật đương đại trong đó các yếu tố khác nhau được sắp đặt và tổ chức trong không gian cụ thể để tạo ra một trải nghiệm cảm quan cho người xem.

+ Cách nghệ thuật sắp đặt thay đổi nhận thức của chúng ta:

• Nghệ thuật sắp đặt thay đổi cách chúng ta tương tác với không gian xung quanh. Thay vì chỉ quan sát một tác phẩm trên tường, người xem được mời gọi tham gia vào không gian của tác phẩm, trải nghiệm nó một cách trực tiếp và cá nhân.

• Bằng cách kết hợp nhiều yếu tố khác nhau, nghệ thuật sắp đặt giúp người xem không chỉ nhìn thấy mà còn có thể nghe, cảm nhận và thậm chí ngửi thấy tác phẩm. 

• Nhiều tác phẩm sắp đặt đề cập đến các vấn đề xã hội, văn hóa, và chính trị, từ đó thúc đẩy suy ngẫm và thảo luận.

• ...

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nghệ thuật sắp đặt đã mở ra những cách tiếp cận mới cho nghệ thuật và giúp chúng ta nhìn nhận thế giới theo những cách đa chiều và phong phú hơn. Nó không chỉ thay đổi cách chúng ta trải nghiệm nghệ thuật mà còn làm thay đổi nhận thức của chúng ta về không gian, cảm giác, và các vấn đề xã hội. Để tìm hiểu rõ hơn về thể loại nghệ thuật này, chúng ta cùng nhau vào bài học – Bài 14: Nghệ thuật sắp đặt.

--------------- Còn tiếp ---------------