Giáo án Mĩ thuật 9 chân trời bản 1 Bài 5: Thiết kế thời trang từ trang phục đã qua sử dụng

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: THIẾT KẾ THỜI TRANG TỪ TRANG PHỤC ĐÃ QUA SỬ DỤNG

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU BÀI HỌC
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách tận dụng trang phục đã qua sử dụng tạo sản phẩm thời trang mới.
• Tạo được sản phẩm thời trang đơn giản từ trang phục đã qua sử dụng.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để thiết kế trang phục.
• Chia sẻ được ý nghĩa của việc tận dụng trang phục đã qua sử dụng vì sự phát triển bền vững.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được xu hướng thẩm mĩ của thời đại và ý tưởng thiết kế.

3. Phẩm chất

• Chia sẻ được ý nghĩa của việc tận dụng trang phục đã qua sử dụng vì sự phát triển bền vững.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
• Quần áo đã qua sử dụng, kim, chỉ, kéo,…
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo.
• Hình ảnh, sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.
3. Nội dung: GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh thời trang từ trang phục đã qua sử dụng và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao cần tận dụng trang phục đã qua sử dụng để tạo ra sản phẩm thời trang mới?
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, lí giải vì sao cần tận dụng trang phục đã qua sử dụng để tạo ra sản phẩm thời trang mới và chuẩn kiến thức của GV.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh thời trang từ trang phục đã qua sử dụng:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, vì sao cần tận dụng trang phục đã qua sử dụng để tạo ra sản phẩm thời trang mới?

Bước 2: HS tiếp nhân, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS lí giải vì sao cần tận dụng trang phục đã qua sử dụng để tạo ra sản phẩm thời trang mới.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận:

Cần tận dụng trang phục đã qua sử dụng để tạo ra sản phẩm thời trang mới, bởi:

+ Bảo vệ môi trường.

+ Tiết kiệm nguồn nguyên liệu đầu vào cho thời trang, hướng tới xu hướng “thời trang bền vững”.

+ Phát triển trí sáng tạo, phong cách độc lạ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngành thời trang được xem là một trong những ngành gây ra ô nhiễm hàng đầu thế giới. Lí do đến từ việc xả thải các loại hóa chất nhuộm vải ra nguồn nước sạch hay xả thải môi trường không khí. Vì vậu, xu hướng về “thời trang xanh” – thiết kế thời trang từ trang phục đã qua sử dụng xuất hiện và lan truyền trên khắp thế giới. Vậy làm thế nào để tận dụng trang phục đã qua sử dụng tạo sản phẩm thời trang mới? Cách tạo được sản phẩm thời trang đơn giản từ trang phục đã qua sử dụng ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 5: Thiết kế thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức về một số sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chỉ ra được tên, chất liệu tạo sản phẩm; trang phục đã qua sử dụng được dùng để tạo sản phẩm.

- Nhận thức được ý nghĩa của việc tận dụng trang phục đã qua sử dụng trong cuộc sống.

1. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát Hình 1 – 3 SGK tr.22 và cho biết:

- Tên và chất liệu tạo sản phẩm.

- Trang phục đã qua sử dụng được dùng làm vật liệu tạo sản phẩm mới.

- Các bộ phận của trang phục đã qua sử dụng được khai thác vào sản phẩm mới.

- Ý nghĩa của việc tận dụng trang phục đã qua sử dụng.

1. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về tên, chất liệu tạo sản phẩm; trang phục đã qua sử dụng được dùng để tạo sản phẩm; ý nghĩa của việc tận dụng trang phục đã qua sử dụng trong cuộc sống và chuẩn kiến thức của GV.
2. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Cách tạo sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dúng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉ ra được cách tạo sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, quan sát Hình 1 – 4 SGK tr.23 và trả lời câu hỏi: Chỉ ra cách thiết kế sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.
3. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cách thiết kế sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng và chuẩn kiến thức của GV.
4. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3: Tạo sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tập hợp các trang phục đã qua sử dụng, lựa chọn trang phục phì hợp với ý tưởng thể hiện và thực hành tạo sản phẩm thời trang.
2. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thực hành tạo sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.
3. Sản phẩm: Sản phẩm thời trang từ trang phục đã qua sử dụng.
4. Tổ chức thực hiện: