Giáo án Mĩ thuật 9 chân trời bản 1 Bài 7: Thiết kế và trang trí bao bì

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 7: THIẾT KẾ VÀ TRANG TRÍ BAO BÌ

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được cách thiết kế và trang trí bao bì cho một thương hiệu.

• Tạo được bao bì có hình màu, logo liên quan đến sản phẩm đồ lưu niệm được tạo ra từ bài trước.

• Vận dụng được kiến thức, kĩ năng của bài học để thiết kế bao bì trong cuộc sống.

• Có ý thức tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ đối với các sản phẩm trong cuộc sống. 

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

• Nhận biết được thông điệp hình ảnh để giới thiệu truyền thống. 

3. Phẩm chất

• Có ý thức tôn trọng quyền sở hữu trí tuệ đối với các sản phẩm trong cuộc sống. 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Hình ảnh bao bì sản phẩm.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Mĩ thuật 9 (Bản 1) – Chân trời sáng tạo. 

• Bút chì, màu vẽ, tẩy, thước kẻ, hồ dán, bìa màu, vỏ hộp,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép mĩ thuật”. HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm liên quan đến Chủ đề Bao bì sản phẩm để lật mở mảnh ghép. 

c. Sản phẩm: Các mảnh mĩ thuật được lật mở trong trò chơi.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp chơi trò chơi “Mảnh ghép mĩ thuật”.

- GV phổ biến luật chơi cho HS: Để lật mở được mỗi mảnh ghép bị che khuất hình ảnh, HS trả lời câu hỏi liên quan kiến đến Chủ đề Bao bì sản phẩm. 

- GV trình chiếu 5 mảnh ghép và cho HS lần lượt lật mở từng mảnh ghép:

Mảnh ghép số 1: Hình thức bên ngoài của sản phẩm, bao gồm chất liệu, màu sắc, hình ảnh, và phông chữ được sử dụng trên bất kỳ loại chai, vỏ hay hộp đựng nào được gọi là:

Mảnh ghép số 2: Để đảm bảo khi nhìn vào bao bì sản phẩm có thể biết ngay được sản phẩm này sử dụng để làm gì, thương hiệu nó là gì, bao bì cần được thiết kế:

Mảnh ghép số 3: Điền cụm từ thích hợp vào dấu ba chấm “…” trong đoạn thông tin dưới đây.

“Bao bì là thứ chạm mắt với khách hàng đầu tiên, vì vậy bao bì sản phẩm đóng vai trò quan trọng trong………….và quyết định mua hàng”.

Mảnh ghép số 4: Quan sát hình ảnh dưới đây và cho biết sản phẩm sử dụng loại bao bì gì?

Mảnh ghép số 5: Bao bì được sử dụng chủ yếu trong ngành sữa và thực phẩm là:

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân, trả lời câu hỏi và lật mở từng mảnh ghép. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện 5 HS lần lượt lật mở 5 mảnh ghép. 

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

- GV trình chiếu Mảnh ghép mĩ thuật: 

In màu ấn tượng cho bao bì giấy

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bao bì sản phẩm là người kể chuyện và góp phần xây dựng thương hiệu, mang đến trải nghiệm thú vị, thu hút khách hàng qua thị giác, xúc giác và có thể cả mùi vị. Thông qua bao bì sản phẩm, chúng ta hiểu về sản phẩm, cách sử dụng, từ đó cho ra quyết định mua hàng. Vậy, cách thiết kế và trang trí bao bì cho một thương hiệu như thế nào? Làm thế nào để tạo được bao bì có hình màu, logo liên quan đến sản phẩm đồ lưu niệm được tạo ra từ bài trước? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu và thực hành trong bài học ngày hôm nay – Bài 7: Thiết kế và trang trí bao bì.

………Còn tiếp……….