Giáo án sinh học 9 VNEN soạn theo công văn 5512

Sinh trưởng

Bản chất

Hình thức biểu hiện

Phát triển

Bản chất

Hình thức biểu hiện

Mối quan hệ giữa sinh trưởng và phát triển

Tên sinh vật

Sơ đồ phát triển

Cây đậu

………………. ……….. ……………

Người

………….… ………… ………

Con châu chấu

………………. ………..……………

Con ếch

………….… ………… ………

( có đuôi) ( có đuôi và 2 chi sau) ( đuôi ngắn dần có 4 chi) ( không đuôi)

Dấu hiệu phân biệt

Đúng

Sai

Cây hoa hồng nở hoa là sinh trưởng

Cây sấu non mọc ra từ hạt sấu là sinh trưởng

Con thỏ mới đẻ được 5 con thỏ con là phát triển

Con cún con ăn khỏe béo mũm mĩm là phát triển

Cây phượng vĩ nở hoa đỏ rực là phát triển

Hoạt động của GV và HS

Nội dung cần đạt

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS, kích thích trí tò mò muốn khám phá kiến thức

2. NL, PC: năng lực xử lí thông tin; Phẩm chất: yêu thương hòa đồng với những người xung quanh.

3. Hình thức tổ chức dạy học: HS hoạt động cá nhân

4. PP: Nếu và giải quyết vấn đề

5. KT: đặt câu hỏi, công não

GV: yêu cầu HS suy nghĩ vấn đề: Cuộc đời của một con người có thể được chia ra làm các giai đoạn nào ? Chỉ ra đâu là giai đoạn sinh trưởng, phát triển ?

HS: Cá nhân HS suy nghĩa trả lời

GV: Chốt KT, vào bài

A. Hoạt động khởi động

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Mục tiêu: Phân biệt các giai đoạn sinh trưởng và phát triển

2. NL, PC: hợp tác, xử lí thông tin, quan sát hình ảnh, tranh vẽ; Phẩm chất: Sống thích ứng và hài hòa với môi trường, thiên nhiên,

3. HTTC: Hoạt động nhóm nhỏ.

4. PP và KTDH: Dạy học theo nhóm: động não, đặt câu hỏi, công não, phòng tranh

GV: giao NV cho cá nhân, nhóm, phát phiếu học tập số 2 (Bảng 9.3)

HS: đọc SHD, quan sát các hình vẽ, hoạt động cá nhân sau đó trao đổi nhóm hoàn thành bảng 9.8

+ Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét và bổ sung

GV: nhận xét, chốt kiến thức

GV: yêu cầu HS nghiên cứu điểm giống và khác nhau của sự phát triển ở 4 đối tượng bảng 9.3 => Hiện tượng biến thái

HS: Thảo luận tìm được điểm khác nhau từ đó làm bật khái niệm hiện tượng biến thái

GV: nhận xét, chốt kiến thức

B. Hoạt động hình thành kiến thức

2. Tìm hiểu các giai đoạn phát triển ở sinh vật

+ Ở người

Hợp tử ® phôi ® thai nhi ® trẻ sơ sinh ® trẻ em ® người trưởng thành

+ SĐ PT của châu chấu: Trứng đx phát triển thành phôi ® ấu trùng Châu chấu trưởng thành

+ SĐ PT của con ếch:

Trứng đã thụ tinh ® nòng nọc ( có đuôi) ® Nòng nọc ( có đuôi và 2 chi sau) ® ếch con (nòng nọc đã tiêu biến đuôi, có 4 chi) ® ếch trưởng thành

*Trong chu trình PT của các SV trên:

- Giống nhau

+ Hình dạng con non có thể giống và khác con trưởng thành

+ Kích thước con non nhỏ

+ Các giai đoạn phát triển: giai đoạn phát triển phôi và ST -> phát triển hậu phôi

- Khác nhau: (bảng 9.3)

* Biến thái là sự thay đổi đột ngột về hình thái, cấu tạo và sinh lí của động vật sau khi sinh ra hoặc nở từ trứng ra

+ PT có trải qua biến thái (ếch nhái, bướm, ruồi, gián)

+ PT không trải qua biến thái (mèo, chó, cá)

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Mục tiêu: Củng cố được KT cơ bản

2. NL: giải quyết vấn đề, hợp tác, tự học ; PC: yêu thương những người xung quanh

3. Hình thức tổ chức dạy học: HS hoạt động nhóm trong lớp học

4. PP – KTDH: Hoạt động nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, chia nhóm, công não,

GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm, thảo luận trả lời bài tập số 2; 3

HS: Thảo luận làm bài tập

GV: Chốt kiến thức

C. Hoạt động luyện tập

Bài 2: Để xây dựng chế độ ăn hợp lí cho bản thân phụ thuộc vào

- Lứa tuổi,

- Chế độ lao động

- Nhóm thức ăn

- Giới tính ....

Bài 3: Để tiêu diệt triệt để ruồi, muỗi cần tiêu diệt ở các giai đoạn khác nhau nhằm loại bỏ toàn bộ chu trình phát triển của chúng.