Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

Phát triển năng lực tự học thông qua việc thực hiện sắp xếp dữ liệu trong một bảng tính dữ liệu
Sử dụng hộp thoại sắp xếp để sắp xếp trên nhiều cột của bảng
Nêu được một số tình huống cụ thể cần sử dụng chức năng sắp xếp

Phẩm chất

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 8.
Tệp dữ liệu như ở Hình 2 trong SGK
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu các nhóm cùng liệt kê ra các tình huống trong một thời gian khoảng từ 1 đến 2 phút: Em hãy nêu một số tình huống cần có một bảng dữ liệu đã sắp xếp và nêu những tiêu chí sắp xếp tương ứng.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS các nhóm trả lời câu hỏi: một số tình huống cần có một bảng dữ liệu đã sắp xếp và nêu những tiêu chí sắp xếp tương ứng.

- Bảng dữ liệu sản phẩm của một công ty: Sắp xếp theo tên sản phẩm hoặc theo giá để giúp khách hàng dễ dàng tìm kiếm sản phẩm theo yêu cầu của họ.

- Bảng dữ liệu doanh thu của một công ty: Sắp xếp theo tháng hoặc theo năm để giúp quản lý dễ dàng theo dõi sự thay đổi doanh thu theo thời gian.

- Bảng dữ liệu học sinh trong một trường học: Sắp xếp theo điểm số hoặc theo tên học sinh để giúp giáo viên và phụ huynh dễ dàng theo dõi tiến trình học tập của học sinh.

- Bảng dữ liệu khách hàng của một cửa hàng: Sắp xếp theo địa chỉ hoặc theo số điện thoại để giúp nhân viên cửa hàng dễ dàng tìm kiếm thông tin khách hàng.

- Bảng dữ liệu nhân viên của một công ty: Sắp xếp theo tên nhân viên hoặc theo chức vụ để giúp quản lý dễ dàng quản lý và theo dõi tiến độ công việc của nhân viên.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Làm thế nào để sắp xếp dữ liệu trên một cột và trên nhiều cột, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Sắp xếp dữ liệu

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sắp xếp dữ liệu trên một cột

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sắp xếp dữ liệu trên một cột
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.26, 27 thực hành và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS thực hành sắp xếp dữ liệu trên một cột
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu đọc thông tin mục 1 – SGK tr.26 và trả lời câu hỏi

+ Mục đích của việc sắp xếp một bẳng dữ liệu là gì?

à Nhằm hoán đổi vị trí các hàng trong bảng dựa trên nội dung của một cột cụ thể để giá trị dữ liệu trên các bảng của cột đó được sắp xếp theo thứ tự tăng dần hoặc giảm dần

+ Dữ liệu được sắp xếp có thể ở những dạng nào?

à Dữ liệu được sắp xếp có thể ở dạng văn bản, dạng số hoặc dạng thời gian

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ trong phần hoạt động 1 SGK – tr26: Hãy tạo bảng dữ liệu thống kê xếp loại học lực các lớp như ở Hình 2, rồi thiết lập tính năng sắp xếp và lọc dữ liệu cho bảng. Tiếp đến, nháy chuột vào biểu tượng trong cột Sĩ số và lựa chọn mục Sort Smallest to Largest.

Em nhận xét gì về sự thay đổi của biểu tượng trong cột Sĩ số và sự thay đổi cách hiển thị dữ liệu trong bảng?

- GV tiếp tục yêu cầu HS đọc nội dung trong mục 1 SGK – tr26, 27 tự thực hành khám phá sắp xếp trên một cột dự liệu theo 3 bước hướng dẫn trong SGK

à GV quan sát, hỗ trợ học sinh nếu cần thiết

- GV chiếu hình 2 và hình 3 trên 1 trang chiếu, yêu cầu HS giải thích về sự thay đổi dữ liệu trong bảng trước và sau khi sắp xếp

Hình 2. Ví dụ bảng thống kê xếp loại học lực các lớp trong toàn trường

Hình 3. Ví dụ bảng thống kê xếp loại học lực sắp xếp theo thứ tự giảm dần của cột Sĩ số

- GV có thể gợi ý HS so sánh hai dòng dữ liệu tương ứng với hai lớp khác nhau như lớp 6B và 6C:

+ Trong hình 2 lớp 6B ở dòng 4, 6C ở dòng 5

+ Trong hình 3 lớp 6B ở dòng 5, 6C ở dòng 4

à HS phát hiện được: Sự hoán đổi toàn bộ dữ liệu của các dòng 4 và 5 cho nhau, mặc dù điều kiện sắp xếp chỉ xác định trên một cột dữ liệu Sĩ số

- GV kết luận lại cho HS về cách sắp xếp dữ liệu trên một cột: Trên dải lệnh Data, trong nhóm lệnh Sort & Filter chọn biểu tượng hoặc để sắp xếp một hàng dữ liệu theo trật tự tăng dần hoặc giảm dần

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin SGK.25, 26 thực hành và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày về cách sắp xếp dữ liệu trên một cột

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. Sắp xếp dữ liệu trên một cột

* Hoạt động 1:

- Thiết lập tính năng sắp xếp và lọc dữ liệu cho bảng

- Nháy chuột vào biểu tượng trong cột Sĩ số và lựa chọn mục Sort Smallest to Largest.

- Kí hiệu chuyển thành

- Dữ liệu được sắp xếp theo chiều tăng dần của cột sĩ số

* Sắp xếp dữ liệu trên một cột

- Bước 1: Chọn một ô tính bất kì trong cột muốn sắp xếp dữ liệu

- Bước 2: Chọn dải lệnh Data

- Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng trong nhóm lệnh Sort & Filter (Hình 1) để sắp xếp theo thứ tự tăng dần (hoặc biểu tượng để sắp xếp theo thứ tự giảm dần) của giá trị trong cột muốn sắp xếp

Hoạt động 2: Sắp xếp dữ liệu trên nhiều cột

Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sắp xếp dữ liệu trên nhiều cột và có thể phân biệt được cột chính, cột phụ trong tình huống cần sắp xếp trên nhiều cột dữ liệu
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK tr.27, 28, thực hành và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS thực hành sắp xếp dữ liệu trên nhiều cột
Tổ chức hoạt động:

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II