Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng:

Sử dụng đúng cách các thiết bị, các phần mềm thông dụng và mạng máy tính phục vụ cuộc sống và học tập; có ý thức và biết cách khai thác môi trường số, biết tổ chức và lưu trữ dữ liệu; bước đầu tạo ra được sản phẩm số phục vụ cuộc sống nhờ khai thác phần mềm ứng dụng.
Biết lựa chọn và sử dụng các công cụ, các dịch vụ ICT thông dụng để chia sẻ, trao đổi thông tin và hợp tác một cách an toàn; giao lưu được trong xã hội số một cách văn hóa; có khả năng làm việc nhóm, hợp tác trong việc tạo ra, trình bày và giới thiệu sản phẩm số; nhận biết được sơ lược một số ngành nghề chính thuộc lĩnh vực tin học.

Phẩm chất

Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo.
Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, SBT Tin học 8.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SGK, SBT Tin học 8.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Dẫn dắt, gợi mở kiến thức cho HS trước khi vào bài học.
Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt vấn đề: Em đã bao giờ nhìn thấy chữ trong những bức ảnh chưa? Em hãy mô tả một vài bức ảnh mà trong đó có một số dòng chữ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mở đầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS giơ tay phát biểu ý kiến.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV ghi lại các ý kiến của HS.

Gợi ý đáp án:

- Một số sản phẩm có chứa chữ như: thiệp chúc mừng, thiệp mời, quảng cáo, lịch…

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Vậy làm thế nào để thêm chữ vào một bức ảnh, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu – Bài 6: Thêm chữ vào ảnh.”

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khối chữ trong ảnh

Mục tiêu: Thêm được chữ vào hình ảnh và tùy chỉnh được các đặc tính của chữ trong ảnh.
Nội dung: HS thảo luận cặp đôi, đọc SGK, quan sát hướng dẫn và thực hành khám phá.
Sản phẩm học tập: HS khám phá được cách thêm chữ vào một bức ảnh.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV làm mẫu HS làm quen với các giao diện liên quan đến các thao tác thêm chữ và thao tác tùy chỉnh đặc điểm của chữ.

- GV chuẩn bị sẵn bộ FONT UTM, hướng dẫn HS cài đặt.

- GV yêu cầu HS tiến hành thực hành khám phá theo nhóm cặp đôi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc SGK, quan sát hướng dẫn, thực hành khám phá.

- GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thực hành khám phá.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thực hành tạo vùng chọn của HS.

- GV tổng kết kiến thức và yêu cầu HS ghi chép vào vở.

1. Khối chữ trong ảnh

Để thêm được các chữ vào một bức ảnh ta làm như sau:

Bước 1: Chọn công cụ Text ở hộp công cụ rồi nháy chuột vào vị trí muốn thêm.

Bước 2: Khi xuất hiện cửa sổ tùy chỉnh kiểu, cỡ và màu chữ, nhập nội dung vào ô soạn thảo.

Bước 3: Tùy chỉnh cho chữ

- Chọn chữ cần điều chỉnh.

- Nháy chuột vào ô vuông (màu đen) ở phía dưới cửa sổ để đổi màu chữ.

- Có thể chọn màu của một điểm nào đó trên ảnh hoa bằng cách chọn công cụ, rồi nháy chuột vào điểm ảnh đó để lấy mã màu.

Bước 4: Nhát chuột vào ô chọn phông chữ để thay đổi phông chữ của đoạn văn bản đang chọn .

Bước 5: Thay đổi cỡ chữ theo sở thích.

Bước 6: Căn chỉnh lề của khối văn bản nhờ các nút Justify ở phần dưới hộp công cụ.

Hoạt động 2: Hiệu ứng cho chữ

Mục tiêu: Thêm được các hiệu ứng cho chữ.
Nội dung: HS thảo luận nhóm đôi, đọc SGK, thực hành khám phá, trả lời câu hỏi.
Sản phẩm học tập: HS tạo được hiệu ứng cho chữ.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm đôi thực hành khám phá và trả lời câu hỏi Hoạt động tr.76: Quan sát bên bảng Layers, em sẽ thấy các chữ trong tấm thiệp của mình nằm trên một lớp riêng biệt. Em hãy thực hiện các yêu cầu sau:

- Tạo các chế độ hòa trộn cho layer chứa chữ trong bảng Layers.

- Tạo hiệu ứng bóng cho chữ bằng cách chọn Filters\Light and Shadow\ Drop Shadow.

- GV lưu ý: HS nhân đôi thêm các layer trước khi chỉnh sửa để có thể giữa lại được layer cũ nếu điều chỉnh mới chưa được như mong muốn.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS đọc SGK, thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- HS báo cáo kết quả thảo luận.

Bước 4: Kết luận, nhận định

- GV nhận xét kết quả thảo luận thực hành của HS.

- GV tổng kết kiến thức và yêu cầu HS ghi chép vào vở.

2. Hiệu ứng cho chữ

- Các chế độ hòa trộn trong bảng Layers hay dùng: Screen, Lighten Only, Burn, Linear Burn…

- Các hiệu ứng trong Filters thường được dùng: Edge-Detect\Neon, Light and Shadow\Supernova…

Hoạt động 3: Thực hành tạo tấm thiệp chúc mừng

Mục tiêu: HS tạo được thiệp chúc mừng theo mẫu.
Nội dung: HS thảo luận nhóm đôi, đọc SGK, quan sát hướng dẫn và thực hành tạo sản phẩm.
Sản phẩm học tập: Tấm thiệp chúc mừng theo mẫu..
Tổ chức hoạt động:

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II