Giáo án và PPT Ngữ văn 10 kết nối Bài 3: Yêu và đồng cảm (Trích – Phong Tử Khải)

VĂN BẢN 2. YÊU VÀ ĐỒNG CẢM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Văn bản yêu và đồng cảm thuộc thể loại nào?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động 1. Đọc văn bản

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Cấu trúc rẽ nhánh là?

Sản phẩm dự kiến:

- Thể loại: văn bản nghị luận

- Bố cục: 4 phần

+ Phần 1: Câu chuyện khởi đầu và dư âm để lại.

+ Phần 2: Chiêm nghiệm về cách nhìn đời của hoạ sĩ.

+ Phần 3, 4: Luận về vai trò của sự đồng cảm trong sáng tạo nghệ thuật.

+ Phần 5, 6: Bài học sáng tác từ cách nhìn thế giới của trẻ em.

Hoạt động 2. Tác giả, tác phẩm

GV đưa ra câu hỏi:  Em hãy nêu  điều kiện rẽ nhánh?

 Sản phẩm dự kiến:

a. Tác giả

-Tên: Phong Tử Khải

- Nam sinh – năm mất: 1898-1975

- Là nhà tản văn, họa sĩ, dịch giả và nhà lí luận giáo dục âm nhạc, nghệ thuật nổi tiếng của Trung Quốc

- Ông từng tôn Pháp sư Hoằng Nhất (Lý Thúc Đồng) làm thầy, thông hiểu văn hóa Trung Quốc lẫn phương Tây.

b. Tác phẩm

- Văn bản Yêu và đồng cảm được trích trong tập Sống vốn đơn thuần của Phong Tử Khải, là chương 5 của cuốn sách, có tiêu đề là Sống mà học nghệ thuật.

- Sống vốn đơn thuần là tập văn - họa khá đặc trưng cho phong cách viết, vẽ của tác giả.

…………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Phong Tử Khải là nhà văn nước nào?

• A. Việt Nam.
• B. Nhật Bản.
• C. Trung Quốc.
• C. Ấn Độ.

Câu 2: Văn bản Yêu và đồng cảm được trích từ chương mấy của cuốn sách Sống vốn đơn thuần ?

• A. 3
• B. 4
• C. 5
• D. 6

Câu 3: Tác giả phục chú bé vì sự chăm chỉ hay vì điều gì khác?

• A. Tác giả phục chú bé không chỉ vì sự chăm chỉ mà còn cảm phục tấm lòng đồng cảm của chú bé.
• B. Chú bé ấy chăm chỉ xếp đồ vì chú thấy đồng cảm với chúng, hòa mình vào suy nghĩ, cảm xúc của đồ vật và xếp chúng về đúng vị trí của mình.
• C. Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.
• D. Cả A và B.

Câu 4: Vấn đề quan trọng trong các sáng tác của Phong Tử Khải là gì?

• A. Vươn tới lí tưởng cao cả, khát vọng giải phóng cá tính
• B. Thơ mang đậm ý vị Thiền, khao khát giao hòa giữa con người và thế giới
• C. Cuộc sống của tướng sĩ nơi biên cương, nỗi oán hờn của người cung nữ
• D. Đề cao tấm lòng thơ trẻ trong cách nhìn đời và thực hành nghệ thuật

Câu 5: Đâu KHÔNG phải là điểm tương đồng giữa người nghệ sĩ và trẻ em mà tác giả đã phát hiện ra?

• A. Cả trẻ em và người nghệ sĩ đều có cái nhìn không vụ lợi về mọi đối tượng
• B. Luôn thích khám phá những cái mới mẻ để thỏa trí tò mò,
• C. Luôn duy trì được trạng thái hồn nhiên khi nhìn đời bằng tấm lòng đồng cảm.
• D. Luôn phát hiện ra những điều thú vị của thế giới ở chỗ bao người nhìn không thấy

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong sáng tác nghệ thuật, sự đồng cảm được thể hiện như thế nào? 

Câu 2: Theo tác giả, người sáng tạo nghệ thuật học được ở trẻ em những điều gì?