Giáo án và PPT Ngữ văn 10 kết nối Bài 5: Múa rối nước – hiện đại soi bóng tiền nhân (Phạm Thuỳ Dung)

VĂN BẢN 3. MÚA RỐI NƯỚC -  HIỆN ĐẠI SOI BÓNG  TIỀN NHÂN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Nghệ thuật múa rối nước mang đậm đặc trưng?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. TÌM HIỂU CHUNG

Hoạt động 1. Đọc văn bản

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Bố cục của văn bản gồm?

Sản phẩm dự kiến:

- Thể loại: Văn bản thông tin

- Bố cục:

+ Phần 1 (sa-pô): Rối nước - ấn tượng nổi bật đầu tiên.

+ Phần 2 (tiếp theo đến “tròn vai”): Nguồn gốc, thời gian, không gian biểu diễn rối nước.

+ Phần 3 (tiếp theo đến “rối nước Việt Nam”): Con rối trong trò rối nước.

+ Phần 4 (còn lại): vấn đề bảo tồn và phát triển nghệ thuật rối nước.

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT VĂN BẢN

Hoạt động 1. Rối nước - ấn tượng nổi bật đầu tiên

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu:  Ấn tượng nổi bật của văn bản là?

Sản phẩm dự kiến:

 - Ấn tượng nổi bật:

+ Sàn diễn là mặt nước còn diễn viên lại xuất thân từ những miếng gỗ.

+ Con người chỉ thầm lặng đứng ở hậu trường, những hình nhân vô tri lại tỏa sáng dưới ánh đèn sân khấu.

=>  Nêu ra những đặc điểm “độc”, “lạ” của nghệ thuật múa rối nước để gây tò mò, sự chú ý của độc giả.

Hoạt động 2.Nguồn gốc, thời gian, không gian biểu diễn rối nước

 GV đưa ra câu hỏi:  Em hãy nêu nguồn gốc, thời gian, không gian biểu diễn rối nước?

 Sản phẩm dự kiến:

- Nguồn gốc: Tương truyền, múa rối nước được hình thành từ thế kỉ XI-XII.

- Thời gian: biểu diễn trong các buổi hội làng hay các dịp lễ tết.

- Không gian có sự kết hợp giữa nghệ thuật tạo hình và kĩ thuật

+ Làng quê: dựng nhà rối trên ao làng với lối kiến trúc mái chùa cog cùng mành tre, cờ phướn, võng lọng, cổng hàng mã. Khán giả xem rối giữa hây hây gió trời.

+ Trong các nhà hát, khu du lịch sinh thái, thủy đình dựng trên hồ nhân tạo. Khán giả xem rối giữa điều hòa mát mẻ.

- Dù không gian nào, các nghệ nhân đều đem lại cho khán những nét đặc trưng của nghệ thuật rối nước Việt Nam. 

………………

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Không gian biểu diễn đặc trưng của múa rối nước là ở đâu? 

• A. Sân khấu lớn của làng xã ngày xưa. 
• B. Thủy đình. 
• C. Trong cung điện. 
• D. Trên sân đình. 

Câu 2: Văn bản được in trên tạp chí Heritage năm bao nhiêu? 

• A. 2017. 
• B. 2018. 
• C. 2019.
• D. 2020. 

Câu 3: Giá trị nội dung của văn bản Múa rối nước - hiện đại soi bóng tiên nhân là gì?

• A. Cung cấp thông tin về loại hình nghệ thuật truyền thống múa rối nước và giá trị của nó trong đời sống.
• B. Thể hiện niềm tự hào đối với bộ môn truyền thống của dân tộc, giúp người đọc hiểu và trân trọng những giá trị đó.
• C. Cho thấy những thách thức và khó khăn của múa rối nước trong bối cảnh xã hội hiện đại ngày nay khi rất nhiều các loại hình giải trí khác ra đời.
• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 4: Giá trị nghệ thuật của văn bản Múa rối nước - hiện đại soi bóng tiền nhân là gì?

• A. Lời văn, ngôn từ rõ ràng, rành mạch.
• B. Văn phong mạch lạc, dễ hiểu, truyền tải được thông tin một cách khách quan.
• C. Thể hiện được những đặc trưng của một bài tạp chí như nội dung, sapo, bố cục,...
• D. Tất cả các đáp án trên.

Câu 5: Trò múa rối nước ở Việt Nam ra đời từ bao giờ? 

• A. Thế kỉ X-XI. 
• B. Thế kỉ XI- XII. 
• C. Thế kỉ XII-XIII. 
• D. Thế kỉ XIII-XIV. 

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

​​Câu 1: Người điều khiển con rối được gọi là gì? 

Câu 2: Việc đưa múa rối nước đến gần hơn với khán giả hiện đại đang gặp khó khăn vì những lý do gì?