Giáo án và PPT Ngữ văn 12 chân trời bài 2: Viết bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ

TIẾT    : VIẾT BÀI NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN TUỔI TRẺ

A. KHỞI ĐỘNG

GV chuyển giao câu hỏi để HS suy ngẫm trả lời

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Tri thức về kiểu bài

Kiểu bài viết bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ là kiểu bài dùng lí lẽ, bằng chứng để bàn luận và làm sáng tỏ một vấn đề xã hội có liên quan đến tuổi trẻ từ đó giúp người đọc nhận thức đúng đắn về vấn đề và có thái độ, hành động phù hợp với vấn đề đó.

Yêu cầu đối với kiểu bài nghị về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

+ Trình bày luận điểm rõ ràng, gãy gọn, thể hiện được quan điểm của người viết về vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ.

+ Đưa ra hệ thống lí lẽ, bằng chứng thuyết phục chính xác, tin cậy, thich hợp, đẩy đủ để làm sáng tỏ luận điểm.

+ Có thể phân tích, trao đổi ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện, khách quan về vấn đề.

Bố cục bài nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ ra sao?

Sản phẩm dự kiến:

• Bố cục bài viết gồm có 3 phần:

+ Mở bài: Giới thiệu vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ cần bàn luận, trình bày được quan điểm của người viết về vấn đề.

+ Thân bài: Giải thích được vấn đề cần bàn luận, trình bày hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ cho quan điểm của người viết, có thể trao đổi với các ý kiến khác về vấn đề, nêu được những đề xuất, giải pháp phù hợp để thực hiện hoặc giải quyết vấn đề.

+ Kết bài: Khẳng định lại quan điểm của người viết về vấn đề, đề xuất tóm tắt giải pháp hoặc bài học phù hợp.

II. Phân tích ngữ liệu tham khảo

1, Xác định bố cục của bài viết. Vấn đề được bàn luận trong bài viết là gì?

Sản phẩm dự kiến:

Bạn nhận xét như thế nào về hệ thống luận điểm, lí lẽ và bằng chứng trong bài viết?

Sản phẩm dự kiến:

Các lí lẽ bằng chứng: phong phú, thuyết phục, cụ thể, tiêu biểu, đáng tin cậy, có trích dẫn danh ngôn để tăng sức thuyết phục.

2, Phân phê phán những biểu hiện tiêu cực của vấn đề và trao đổi với người đọc giúp bạn rút ra thêm kinh nghiệm gì khi viết kiểu bài này?

Sản phẩm dự kiến:

+ Dẫn ra một câu hỏi ý kiến thể hiện sự băn khoăn, hoài nghi của người đọc về tính đúng đắn của vấn đề bàn luận trong cuộc sống hôm nay để trao đổi.

+ Dẫn ra những bằng chứng cụ thể tiêu biểu để tạo sức thuyết phục.

3, Bài viết trên có mạch lạc không? Dựa vào đâu bạn có thể kết luận như vậy?

Sản phẩm dự kiến:

Bài viết trên được đánh giá mạch lạc vì:

+ Về nội dung: Toàn bộ hệ thống luận điểm lí lẽ, bằng chứng đều hướng đến việc bày tỏ và làm rõ quan điểm của người viết về vấn đề trách nhiệm của người trẻ với Tổ quốc.

+ Về hình thức: Bài viết sử dụng một số phương thức và phương tiện liên kết để tạo sự mạch lạc cho bài viết như: phép nối, phép thế…

III. Quy trình viết bài

Tóm tắt quy trình viết bài văn nghị luận về một vấn đề có liên quan đến tuổi trẻ?

Sản phẩm dự kiến:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

GV giao bài tập, HS suy nghĩ, trả lời.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

GV nêu yêu cầu: Viết bài văn nghị luận về tuổi trẻ với vấn đề bảo vệ môi trường.