Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 2: Giặt áo; Mở rộng vốn từ về việc nhà; Nghe – viết Em lớn lên rồi; Ôn bảng chữ cái. Phân biệt s/x, n/ng; Kể chuyện Con đã lớn thật rồi!

BÀI ĐỌC 3: GIẶT ÁO

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra bài cũ: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về hành động của bạn nhỏ trong bài “Con đã lớn thật rồi!” đối với mẹ của mình?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu cho HS bài Giặt áo: giọng đọc vui, ngân nga.

+ Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Rộn (âm thanh nổi lên liên tiếp, sôi động).

+ Xà phòng (xà bông – chất dùng để giặt rửa).

+ Đốm (chấm sáng nhỏ).

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Bài thơ có hai nhân vật là bạn nhỏ và nắng. Mỗi nhân vật được nói đến trong những khổ thơ nào?

+ Tìm những hình ổnh đẹp ở cóc khổ thơ 2 và 4:

a) Tả bạn nhỏ làm việc.

b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành công việc.

+ Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào?

+ Em hiểu câu thơ “Nắng đi suốt ngày / Giờ lo xuống núi” như thế nào?

Chọn ý đúng:

a) Nắng bừng lên.

b) Nắng đầy trời.

c) Nắng đang tắt.

Sản phẩm dự kiến:

(1) HS 1:Bài thơ có hại nhân vật là bạn nhỏ và nắng, Mỗi nhân vật được nói đến trong những khô thơ nào? 

HS 2: Nhân vật bạn nhỏ được nói đến trong các khổ thợ 2. 4; nhân vật nắng được nói đến trong các khổ thợ 1, 3, 5) 

(2) HS 2: Tìm những hình ảnh đẹp ở các khổ thơ 2 và 4.

HS 1: a) Tả bạn nhỏ làm việc (khổ thơ 2): Lấy bọt xà phòng / Làm đôi găng trắng; Nghìn đốm cầu vồng / Tay em lấp lánh.

b) Nói lên cảm xúc của bạn nhỏ khi hoàn thành công việc (khổ thơ 4): Sạch sẽ như mới / Áo quần lên dây; Em yêu ngắm mãi / Trắng hồng đôi tay. (Cảm xúc sung sướng, hải lòng),

(3)  HS 1: Khổ thơ 3 tả nắng đẹp như thế nào? 

HS 2: Nắng theo gió như bay lượn trên cây tre, cây chuối / Nắng đầy trời, nhuộm vàng sân phơi và lối đi).

(4) HS 2: Em hiệu câu thơ “Nắng đi suốt ngày / Giờ lo xuống núi” như thế nào?

HS 1: Đáp án c: Nắng đang tắt...

- HS phát biểu: Bài thơ khen bạn nhỏ biết giặt quần áo để tự phục vụ và giúp đỡ cha mẹ.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK

* Giao nhiệm vụ:

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng trước lớp yêu cầu của bài tập 1: 

+ Tìm thêm ít nhất 3 từ ngữ cho mỗi nhóm dưới đây:

a) Từ ngữ chỉ việc em làm ở nhà: giặt áo,...

b) Từ ngữ chỉ đồ dùng để làm việc: găng....

c) Từ ngữ chỉ cách làm việc: nhanh nhẹn,... 

* Báo cáo kết quả:

- GV mời 2 HS làm bài trên phiếu gắn bài lên bảng lớp, trình bày kết quả. Cả lớp bổ sung, thống nhất đáp án.

Hoạt động 2: GV chiếu bài tập trắc nghiệm, thực hiện nhanh các bài được giao để tìm ra đáp án đúng nhất.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Ai là tác giả của bài thơ Giặt áo.

A. Phạm Hoài.            B. Ngọc Mai.             C. Phạm Hổ.           D. Thanh Tịch.

Câu 2: Bài thơ có mấy khổ?

A. 2 khổ thơ.                                             B. 3 khổ thơ.

C. 4 khổ thơ.                                             D. 5 khổ thơ.

Câu 3: Trong vườn ngập tràn âm thanh của

A. Tiếng sáo.           B. Tiếng đàn.               C. Tiếng kèn.             D. Tiếng trống.

Câu 4: Bài thơ Giặt áo nhắc đến những nhân vật nào?

A. Mẹ và nắng.                                              B. Mẹ và mưa.

C. Bạn nhỏ và nắng.                                    D. Bạn nhỏ và mưa.

Câu 5: Điều gì đã nhắc em giặt quần, giặt áo?

A. Hạt mưa.        B. Chim sơn ca.        C. Nắng đẹp.            D. Sương thu.

BÀI VIẾT 3: CHÍNH TẢ

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra bài cũ: 

+ GV mời 2 HS đọc thuộc lòng 10 chữ từ a đến ê (a, ă, â, b, c, ch, d, đ, e, ê).

+ GV đọc cho cả lớp viết bảng con một số chữ có tên khác với âm (bê, xê, xê hát, dê, đê).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe - viết (BT 1)

* Chuẩn bị

- GV nêu nhiệm vụ cho HS: Nghe – viết bài thơ “Em lớn lên rồi.”

- GV hướng dẫn cách trình bày bài thơ lục bát: 

+ Bài chính tả có 4 cặp câu, cứ 1 câu 6 tiếng (câu lục) lại có 1 câu 8 tiếng (câu bát). 

+ Câu lục bắt đầu viết từ ô thứ 3 so với lề vở. Câu bát bắt đầu viết từ ô thứ 2. 

+ Tên bài thơ chỉ có 4 tiếng, viết từ ô thứ 4. Chữ đầu mỗi dòng thơ viết hoa.

* Viết bài

- GV đọc cho HS viết bài (đọc từng câu thơ lục, bát) hoặc cụm từ. Mỗi dòng thơ (cụm từ đọc 3 lần.

* Sửa bài

- GV yêu cầu HS tự sửa lỗi (gạch chân từ viết sai, viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài chính tả).

Hoạt động 2: Ôn bảng chữ cái (BT 2)

- GV treo bảng phụ đã viết bảng chữ cái và tên chữ, nêu yêu cầu: Tìm đủ chữ, tên chữ và viết vào vở Luyện viết 9 chữ trong bảng sau.

Hoạt động 3: Chọn chữ phù hợp với ô trống (BT 3)

* Bài tập 3a: 

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng yêu cầu bài tập: Em chọn chữ (s hoặc x) phù hợp với ô trống. Giúp thỏ tìm đường đến kho báu, biết rằng đường đến đó được đánh dấu bằng các tiếng có chữ s.

* Bài tập 3b:

- GV mời 1 HS đứng dậy đọc to, rõ ràng yêu cầu bài tập: Em chọn chữ (n hoặc ng) phù hợp với ô trống. Giúp gấu tìm đường về hàng, biết rằng đường về hang được đánh dấu bằng các tiếng có chữ n đứng cuối.

Sản phẩm dự kiến:

+ BT 3a: hoa súng - cái xô -chim sáo - đĩa xôi – quả xoài – mầm xanh dòng sông - quả sim. Đường đên kho báu phải đi qua Các cụm từ: hoa súng - chim sáo - dòng sông – quả sim.

+ BT 3b: hoa lan – cái thang – ngọn đèn – cái bàn – măng cụt – con kiến - cái xẻng - lá bàng. Đường đến hang gấu phải qua các cụm từ: hoa lan - ngọn đèn - cái bàn – con kiến.

LUYỆN NÓI VÀ NGHE

KỂ CHUYỆN: CON ĐÃ LỚN THẬT RỒI!

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: 

+ Trong câu chuyện “Con đã lớn thật rồi!”, có mấy nhân vật?

+ Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tập phân vai, thể hiện lại câu chuyện (BT 1)

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, 1 HS đọc gợi ý các vai, 1 HS đọc gợi ý cách thể hiện, các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

Các nhóm tập phân vai, thể hiện lại (diễn lại) câu chuyện “Con đã lớn thật rồi!”

1. Các vai: Mẹ, bạn nhỏ, dì, người dẫn chuyện.

2. Cách thể hiện:

+ Kế đúng lời của nhân vật; kết hợp nét mặt, cử chỉ, động tác. Có thể nói thành lời ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật.

+ Người dẫn chuyện có thể dùng sách giáo khoa, các vai khác không dùng sách giáo khoa.

Hoạt động 2: Biểu diễn trước lớp (BT 2)

- GV đề nghị các tổ biểu diễn trước lớp: 

+ Mỗi tổ cử 4 HS đóng 4 vai.

+ GV giúp HS chọn trang phục phù hợp (nếu có).

+ GV cử một vài bạn nam trong lớp kê bàn ghế làm đô đạc trong nhà của dì.