Giáo án và PPT Tiếng Việt 3 cánh diều Bài 2: Nhớ lại buổi đầu đi học; Đoạn văn; Ôn chữ viết hoa B, C; Nghe – kể Chỉ cần tích tắc đều đặn

BÀI 2: EM ĐÃ LỚN

BÀI ĐỌC 1: NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra bài cũ: Mùa thu của em. GV yêu cầu HS: Đọc thuộc lòng bài thơ và nêu cảm nhận của em về khổ thơ em thích nhất.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

- GV đọc mẫu cho HS: Giọng đọc dịu dàng, tình cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Nao nức: bồi hồi, háo hức.

+ Mơn man: nhẹ nhàng, dễ chịu.

+ Quang đãng: sáng sủa và thoáng rộng.

+ Bỡ ngỡ: ngơ ngác, lúng túng vì chưa quen thuộc.

+ Ngập ngừng: vừa muốn làm, lại vừa e ngại, chưa biết làm thế nào.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?

+ Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên?

+ Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chỉ tiết nào?

+ Sự bỡ ngỡ, rụt rè của cậu học trò mới được thể hiện qua những hình ảnh nào?

Sản phẩm dự kiến:

(1): HS 1: Bài văn là lời của ai, nói về điều gì?

HS 2: Bài văn là lời của tác giả (nhà văn Thanh Tịnh) kể về những kỉ niệm đẹp đẽ, đáng nhớ trong buổi đầu đi học.

(2) HS 2: Điều gì gợi cho tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên?

HS 1: Mùa thu gợi tác giả nhớ đến buổi tựu trường đầu tiên.

GV hỏi thêm: Vì sao mùa thu gợi tác giả nhớ đến những kỉ niệm của buổi tựu trường đầu tiên? – HS:…vì mùa thu là mùa khai trường/…vì mùa thu là mùa HS bắt đầu đi học/…vì hết mùa hè, HS bắt đầu đến trường.

(3) HS 1: Tâm trạng của cậu bé trên đường đến trường được diễn tả qua chi tiết nào?

HS 2: Cậu bé thấy con đường khác lạ, thất cảnh vật xung quanh thay đổi vì lòng cậu đang có sự thay đổi lớn: Hôm nay cậu đi học, hôm nay cậu đã trở thành HS/…vì cậu bắt đầu đi học.

(4) HS 2: Sự bỡ ngỡ, rụt rè của các học trò mới được thể hiện qua những hình ảnh nào? 

HS 1 nhắc lại các hình ảnh được miêu tả ở đoạn văn 3.

=> Những kỉ niệm của tác giả về buổi đầu đi học rất đẹp. Những kỉ niệm đó làm cho HS thêm yêu lớp, yêu trường, yêu quê hương.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Yêu cầu: GV chiếu bài tập trắc nghiệm, thực hiện nhanh các bài được giao để tìm ra đáp án đúng nhất.

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: Bài Nhớ lại buổi đầu đi học của tác giả nào?

A. Thanh Tịnh.                                 B. Quang Huy.

C. Anh Chi.                                        D. Minh An.

Câu 2: Thời tiết của ngày đầu tựu trường như thế nào?

A. Đầy nắng và gió.                                      B. Nhiều mưa và gió bụi.

C. Nắng nhẹ và trong xanh.                          D. Đầy sương thu và gió lạnh.

Câu 3: Con đường tới trường của tác giả như thế nào?

A. Con đường làng ngắn và rộng              B. Con đường làng ngắn và hẹp.

C. Con đường làng dài và hẹp.               D. Con đường làng dài và rộng.

Câu 4: Cảm giác của tác giả khi nhớ về buổi tựu trường là gì?

A. Hoảng sợ.          B. Nao nức.          C. Buồn rầu.          D. Lo lắng.

Câu 5: Vì sao khi đi trên con đường làng quen thuộc tác giả lại thấy có sự thay đổi lớn?

A. Vì hôm nay tôi đi với mẹ.                       B. Vì hôm nay tôi đi chơi.

C. Vì hôm nay tôi đi học.                           D. Vì hôm nay tôi đi thăm bà.

BÀI VIẾT 1: ÔN VIẾT CHỮ HOA B, C

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Kiểm tra bài cũ: 

+ GV kiểm tra HS viết bài ở nhà trong vợ Luyện Viết 3.

+ GV mời 1 HS nhắc lại tên riêng và câu ứng dụng đã luyện tập ở bài trước.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện viết trên bảng con

Nhiệm vụ 1: Luyện viết chữ hoa

- GV trình chiếu các mẫu chữ viết hoa B, C trên bảng lớp cho HS quan sát. 

- GV gợi ý, hướng dẫn cho HS nhận xét, củng cố những điều cần lưu ý khi viết:

+ Chữ B cao mấy ô li, rộng mấy ô li? Gồm mấy nét?

+ Chữ C cao mấy li, rộng mấy ô? Khi viết có cần nhấc bút lên không?

Sản phẩm dự kiến:

* Chữ B hoa cấu tạo gồm 2 nét: nét móc ngược trái và nét cong

+ Nét 1: gần giống nét móc ngược trái 

Đặt bút trên đường kẻ 6, hơi lượn bút sang trái viết nét móc ngược trái (đầu móc cong vào phía trong). Dừng bút trên đường kẻ 2.

+ Nét 2: cong trên và cong phải

Từ điểm dừng của nét 1, lia bút lên đường kẻ 5( bên trái nét móc) viết tiếp nét cong trên và cong phải liền nhau tạo vòng xoắn nhỏ gần giữa thân chữ( dưới đường kẻ 4) dừng bút ở khoảng giữa đường kẻ 2 và đường kẻ 3.

+ Nét cong cần lươn đều, nửa cong dưới vòng sang bên phải hơi rộng hơn nửa cong trên.

* Chữ C hoa cấu tạo gồm 2 nét: nét cong dưới và cong trái

- Đặt bút trên đường kẻ 6 viết nét cong dưới rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo thành vòng xoắn to ở đầu chữ, phần cuối nét cong trái lượn vào trong. Dừng bút trên đường kẻ 2.

- Khi viết chữ C hoa không cần nhấc bút.

Nhiệm vụ 2: Luyện viết từ, câu ứng dụng

* Viết tên riêng

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc tên riêng: Cao Bằng

- GV giới thiệu cho HS: 

+ Cao Bằng là một tỉnh miền núi phía Bắc, giáp Trung Quốc. 

+ Cao Bằng có nhiều cảnh đẹp, có khu di tích Pác Bó - là nơi Bác Hồ đã ở khi trở về nước lãnh đạo cách mạng.

* Viết câu ứng dụng

- GV trình chiếu (viết) câu ứng dụng trên bảng lớp và yêu cầu HS đọc câu ứng dụng:

Trẻ em như búp trên cành

Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan

(Hồ Chí Minh)

Hoạt động 2: Luyện viết trong vở Luyện viết 3

- GV nêu yêu cầu viết cho HS: Các dòng chữ hoa, tên riêng, câu ứng dụng.

LUYỆN NÓI VÀ NGHE

KỂ CHUYỆN: CHỈ CẦN TÍCH TẮC ĐỀU ĐẶN

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV đặt câu hỏi làm nóng không khí lớp học:

+ Hãy liệt kê những hoạt động em thường làm trong một ngày.

+ Em có biết trong một ngày, kim giờ trên đồng hồ sẽ phải quay bao nhiêu vòng? Em có tính được số vòng quay của kim phút, kim giây không?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe và kể lại câu chuyện (BT 1)

Nhiệm vụ 1: Giới thiệu câu chuyện

- GV giới thiệu tranh minh hoạ vẽ 3 chiếc đồng nhỏ, trong đó có l chiếc mới và 2 chiếc cũ.

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của Bài tập 1 và các câu hỏi dưới tranh.

+ Chiếc đồng hồ mới hỏi hai chiếc đồng hồ cũ điều gì?

+ Chiếc đồng hồ thứ nhất nói gì?

+ Chiếc đồng hồ mới lo lắng thế nào?

+ Chiếc đồng hồ thứ hai nói gì?

+ Cuối cùng, chiếc đồng hồ mới đã hoàn thành công việc một năm như thế nào?

Nhiệm vụ 2: Nghe – kể chuyện

- GV cho HS xem video câu chuyện “Chỉ cần tích tắc đều đặn”.

Nhiệm vụ 3: Trả lời câu hỏi

- GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời nhanh:

+ Chiếc đồng hồ mới hỏi hai chiếc đồng hồ cũ điều gì?

+ Chiếc đồng hồ thứ nhất nói gì?

+ Chiếc đồng hồ mới lo lắng thế nào?

+ Chiếc đồng hồ thứ hai nói gì?

+ Cuối cùng, chiếc đồng hồ mới đã hoàn thành công việc một năm như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

+ Chiếc đồng hồ mới hỏi hai chiếc đồng hồ cũ rằng: Làm việc có khó không các anh?

+ Chiếc đồng hồ thứ nhất nói: Mỗi năm cậu phải chạy 32 triệu lần. Trông cậu yếu ớt thế, chỉ sợ cậu mệt bã người, rồi sẽ gục mất thôi).

+ Chiếc đồng hồ mới lo lắng: 32 triệu lần cơ à? Khó thế à?

+ Chiếc đồng hồ thứ hai nói: Cậu đừng lo lắng thế! Mỗi một giây, cậu chỉ cần “tích tắc” một cái là được. 

+ Chiếc đồng hồ mới “tích tắc, tích tắc” nhẹ nhàng. Một năm trôi qua, nó đã chạy được 32 triệu lần.

Nhiệm vụ 4: Thi kể chuyện trước lớp

- GV mời một số HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện của mình dựa vào tranh minh họa và các câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét. 

Hoạt động 2: Trao đổi, nhận xét về câu chuyện (BT 2)

- GV yêu cầu một HS đọc yêu cầu của bài tập 2 và các gợi ý:

+ Theo câu chuyện, mỗi năm chiếc đồng hồ phải chạy tích tắc bao nhiêu lần?

+ Để hoàn thành được công việc như vậy, chiếc đồng hồ cần làm gì?

Chọn ý đúng:

1. Cần làm một lúc cho xong mọi việc.

2. Cần tăng thêm giờ làm việc.

3. Cần tích tắc đều đặn (làm việc chăm chỉ).

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

Sản phẩm dự kiến:

+ Theo câu chuyện, mỗi năm chiếc đồng hồ phải chạy “tích tắc” 32 triệu lần – mỗi giây tích tắc 1 lần.

+ Để hoàn thành được công việc như vậy, chiếc đồng hồ cần tích tắc đều đặn: làm việc một cách chăm chỉ.

+ Câu chuyện giúp em hiểu rằng:

Việc dù khó, dù nhiều, chỉ cần làm chăm chỉ, đều đặn thì sẽ làm được.